2018长春版一年级语文下册《曾子杀猪》教案设计(2)

　　第二课时

　　一、复习生字词。

　　1、齐读生字，开火车读生字。

　　2、游戏巩固生字。

　　3、出示词语库里的词语，指名读、齐读、开火车读。

　　4、选择自己喜欢的词语说话。

　　二、精读课文。

　　1、学生自由读课文，了解课文内容。

　　2、边读边想，曾子为什么要杀猪？

　　3、指导朗读。

　　A、妻子急忙阻止他，说：“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀？我原是说着哄哄孩子的。”

　　指读，从这句话中你读出了什么？该用怎样的语气来读？

　　“急忙”要读的稍快一些。

　　“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀？”要读出惊讶的语气。

　　此时此刻她心里是怎样想的？

　　“哄哄”是什么意思？为什么要“哄哄”?

　　再指名读这一句。齐读。

　　B、“对小孩子怎么可以说谎话呢！”

　　指名读，体会曾子说话时的心里。尤其要注意“呢”和“！”，要读出感叹的语气。

　　C、“孩子的一举一动。都是跟父母学的，你撒谎欺骗孩子，就是叫孩子学撒谎。这样教育孩子是要不得的。”

　　自由练读，小组讨论这句话的含义，也可以结合生活实际来谈。

　　4、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。在反复朗读中巩固所学生字。

　　三、小组练习复述课文。

　　四、谈一谈对曾子这种做法的看法。联系生活实际，说说生活中的一些小例子。加深对情的理解，理的感悟。

　　五、拓展延伸。

　　名人诚信格言。

　　（1）言必信，行必果。

　　（2）民无信不立。---孔子

　　（3）没有诚实哪来尊严。----西塞罗

　　（4）诚者，天之道也;思诚者，人之道也。----孟子

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