来源:家长帮上海站 作者:玉儿菲菲 2017-12-19 11:15:46
2017入学新生报到日
校园特色
孩子和家长给老师打分
“为什么我们在学生身上花了这么多心思,但是绿色指标测试就是不达标?”校长高健华坦言,看到评测结果时,很多老师又吃惊又委屈。
“老师好不好,不能单靠成绩说了算,而要尊重学生和家长的真实感受。”高健华说,很多时候,老师们会把“责任”简单地理解为学习,最终演变为拖堂、补课、占课,让学生苦不堪言。
为了提高学生对教师的满意度,徐泾小学尝试了“以评促教”。如今,每学期学生和家长都会收到一张由10个指标构成的教师评价表,其中,老师和学生、家长互动情况成为评测重点。经过努力,学生对老师的满意度上升至95.5%,家长对老师的满意度也持续平稳上升。“让每个孩子健康成长”渐渐成为老师们的共识。
学生当上兴趣课小老师
绿色测评结果提醒老师们,由于缺乏兴趣课和校本课程,校园渐渐失去了活力。音乐老师邓丽琼老师便主动提出开设少儿茶艺课程。在校方鼓励下,一门名为《缤纷茶四季》的特色课程诞生了。几年过去,由邓老师带领的“和美”茶艺社团这两年在各类比赛中频频获奖。
如今,不仅老师们根据个人特长爱好,开发了百余门兴趣选修课,也有孩子当上了兴趣课小老师。酷爱阅读《哈利波特》的四(6)班匡恒瑞不仅是“哈迷俱乐部”的忠实粉丝,而且负责在课堂上向同学们介绍“神奇生物的秘密”。为了备课,他不得不牺牲掉一些玩的时间。“因为是自己喜欢的事情,所以无论怎样辛苦都不觉得累。”小匡说。
建苗苗农场学做小菜农
在徐泾小学校园的西北角上,有一块特殊的绿地,孩子们都亲切地称这块绿地为“苗苗农场”,种有茄子、番茄、小青菜等各种蔬菜。原来,到了四年级,每个班级就能认领一块地,学生在老师和家长志愿者的指导下,从播种开始体验动手的乐趣。每到收获季,老师办公室都会迎来一群特殊的小菜农前来吆喝售卖。
今年71岁的方伟平是苗苗农场的资深志愿者。孙女方榆洁是班级菜地的小队长,每天上学前第一件事就是去自己的菜园子里看看小苗苗长得好不好。令方爷爷颇有感触的是,孙女渐渐体会到劳动的不易。“对孩子们来说,校园不应该仅仅是静态的、封闭的学习知识的场所,更应该是其生命成长的地方。”高健华说。
“综合评价”改革的推进,促进师生个性化发展
徐小学生每人有一张“快乐成长积点卡”,记载着他们在学校学习、活动的点滴收获。积点兑换制让学生更加积极,用自己的努力换来的奖品总是最珍贵的。
“学业综合评价单”体现教学的三维目标达成,关注学业成绩背后的学生能力、习惯、态度的培养。低年级时注重以评价引导学生的学习习惯和态度的养成,中高年级以评价激发学生参与社会实践的意识与能力,为学生的终身发展打下良好的基础。得到了家长的认可支持,收到较高社会评价。
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