2018北京版一年级语文下册《我们的田野》教案设计

　　幼教网整理了2018北京版一年级语文下册《我们的田野》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　情感与体验：在演唱表演中，学生能够体会歌曲中旋律美、歌词美，学会创造美。由此培养热爱祖国的美好心灵和真挚的情感。

　　知识与技能：学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。

　　过程与方法：通过听、讲、唱、演相结合互贯通，提高学生音乐的听觉、演讲、歌唱、表演的综合能力。

　　重点：学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。

　　难点： 03 53 | 05 12 |

　　教学过程：

　　交流互动——发现美

　　请学生介绍一下自己的美丽的家乡。

　　（设计意图：通过交流学生可以发现自己家乡的美，并能够表达自己家乡的美。）

　　一、图片导入——感受美

　　让学生感受各个不同家乡的美。

　　师：有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？

　　（设计意图：通过欣赏各个不同的家乡美，让学生一开始就感受美。）

　　揭示课题：《我们的田野》

　　二、学唱歌曲——体会美

　　1、朗读歌曲。

　　提问：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光（学生交流）

　　《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

　　（设计意图：通过朗读学生能够体会歌词美。）

　　2、教师范唱，学生找出难点

　　（设计意图：教师的范唱对学生有着直接的影响，是一种行之有效的方法，通过演唱让学生感受歌曲的旋律美。）

　　找出难点：后半拍唱：03 53 | 05 12

　　突破难点：先将“0”先唱成“空”作辅垫。即0 3 5 3 ,熟悉后，去掉“空”字，按休止符正确的练唱。比比谁唱得更准确。

　　（设计意图：通过竞赛的方式激发学生学习音乐的兴趣。）

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