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来源：幼教网 2017-12-14 10:54:53
师：为什么？
生：是因为这声音是从地底下传出来的。
师：是好奇怪噢，于是，就被吸引了过来。
师：它来到井边，谁来跟大象伯伯问一问？
生：是谁在井里唱歌呀？（出句）
师：我觉得这个大象伯伯的声音太年轻了点，谁还想问问？点评：这个大象伯伯的声音老了一点。也越来越沉稳了——好，你们组加上一个快乐球）老师也来一个…大家也来试试吧！
师：假如你是井里的小青蛙，等了这么久，终于听到了上面传下的声音，心情会怎样？
生：……（高兴、急）
那它什么回答呀？哪只小青蛙来说一说。
（出句）：是我，小青蛙，大象伯伯，快救我出去吧！——师：大家听，他读出了什么样的语气？（高兴、急）
师：你想，还应读出怎样的语气？——替小青蛙着急和高兴的语气，真是个有同情心的孩子!——品读（我见大家读得很踊跃，我也想试试）——加上一些表情和动作。
师：下面，我们把这两句对话连起来练一练
……
师：——哪两位同学愿来试试？
师：听到求救声，大象更奇怪了：“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢？”
师：谁想来帮快乐的小青蛙回答？（大家一起来）（出句）
“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！”——读出自信的语气。
大家读得真好，我觉得，快乐的小青蛙的回答给了我很多的启发和进行教育，聪明的你们能读明白吗？大家自由读一读，然后和旁边的同学交流一下，从这句话中，你明白了什么。（师巡视、点拨）
师：我觉得大家学得都非常认真，谁能说一说，从这句话中，你明白了什么？
生：要相信朋友
生：不要哭，要想办法
生：勇敢……
三、知识拓展：心系灾区。
是呀，我们遇到困难的时候，一定要勇敢。不要哭，要想办法，要相信，一定会有人来救我们的，今天，是我们四川的这次大地震一周年纪念的日子，在地震过后，有很多很多的灾民，都被压在了废墟下，他们都勇敢的坚持着，因为他们相信，祖国人民一定会来救他们的，武警官兵一定会来救他们的。我们在电视上，也看到了许许多多感人的画面，我知道，有一个小女孩，她被埋在了地下三天三夜，她想出的办法是用手里的电筒来照明看书，累了就睡，睡过之后又看书，直到人民解放军把她从地下救了上来，我还知道，有一个小男孩，他被埋在地下，他一直在唱国歌来激励自己，最后也被救了出来。还有许许多多这样的故事，当他们遇到困难的时候，都坚强的顶了过来。我们还看到，武警官兵和志愿者们，用手在废墟上没日没夜的在抢救灾民，顾不上吃饭，顾不上睡觉，手都被挖破了，这些，都是我们最可爱的人，最值得敬佩的人，那我们应该怎么样呀？
生：向他们学习。
那小青蛙的表现什么样？，学到这，我们是不是已经喜欢上它了？谁能来夸一夸它呀？
生：“你真是个……”
（我想，你一定和它一样聪明勇敢，给你们组加上快乐球吧。）
师：还有谁还想再来夸一夸呀？
师：对，大象也是这么夸它的，这个时候，小青蛙终于通过自己的快乐、聪明和勇敢得救了。（板书：得救）
师：请看图，被救上来的小青蛙坐在象鼻子上，你想，小青蛙会对大象说些什么呢?请和同桌的同学说一下吧。
师：谁来说一下？
生：大象伯伯，您真是爱帮助别人，谢谢您!（乐于助人、好心）
师：你真是个懂礼貌的好孩子，老师赏给你们组一个快乐球。
师：下面，我们来看看每组快乐球的数量……
四、分角色朗读，深化理解
师：接下来，我们开始另一个环节。刚才，我们通过学习，认识了两位不错的好朋友，我被这个美丽的故事感动了，我想和大家一起来读读这个感人的故事。好不好？
生齐：好!
师：好！那我们先来分一下角色，男同学来表演乐于助人的大象，女同学来表演聪明勇敢的小青蛙，老师来读旁白的部分，读的时候，要注意对话中的语气。
师：：表演得太棒了，特别是小青蛙的声音很响亮!
师：表演完了，你们感觉大象和小青蛙什么样，我们应该学习大象的什么品质，学习小青蛙的什么品质？
师：同桌的同学先互相说说吧。
（汇报）——表扬
五、学以致用，解决问题
学习了那么聪明又勇敢的小青蛙，我们同学有没有勇气向它挑战，和它比一比在遇到困难时想出更多更好的办法呢？
生：敢。
师：那老师就提问题了：
1、中午，你在家里睡觉，爸爸出门去上班，把你反锁在家里，你一下要去上学，你怎么办？
2、在放学的路上，有一个陌生人说要带你去跟你爸爸，你怎么办？
六、总结：
今天，我们用学到的知识，解决了一些实际的困难，你们都是好样的，我希望大家在往后的学习和生活中能多动动脑子，让自己变得更聪明，更勇敢。好，今天的学习就到这，谢谢大家！下课。
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