2018年S版一年级语文上册《石榴笑了》教案设计

　　幼教网整理了2018年S版一年级语文上册《石榴笑了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1．正确、流利地朗读课文。了解石榴的生长规律。让学生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。

　　2．会认“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”十二个字。会写“力、王、牙、石”四个字。

　　3、理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。．

　　【重点难点】

　　1、正确、流利地朗读课文。通过边读边思考，理解课文内容，知道“石榴笑了”的含义。

　　2、了解石榴的生长特点和规律。

　　【教具准备】

　　教学挂图、词语卡片、石榴（实物）。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、实物引入，激发兴趣

　　1．出示石榴。谈话：同学们知道这是什么吗？你们想吃石榴吗？那石榴什么时候可以吃呢？这节课我们学习课文《石榴笑了》。

　　2．板书课题，从课题想想：你从课题想了解些什么？

　　二、朗读课文，读准字音

　　1、教师范读课文。

　　2、指导学生自由读文。

　　[师：读课文时，遇到不认识的字怎么办？遇到难读的句子怎么办？

　　生交流读书的方法：遇到不认识的字读拼音，问同座或老师；遇到难读的句子多读读，把长句子读成短句子。]

　　3．自由读课文，把不会读的字画出来，借助拼音多读几次，或者请教老师、同学。

　　4．小组互读，互相帮助纠正读音。

　　5．听课文录音，注意听清楚生字的读音。

　　6．出示生字卡片，先借助拼音读，再去掉拼音认读。

　　石榴　一棵　就　可以　什么　时候　王力力　不会　讲笑话　还是　出　牙齿

　　7．自由读课文，把课文读正确，读通顺，注意不丢字，不加字。

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