2018鲁教版一年级语文上册《日月明》教案设计(2)

　　3.课堂交流，学习生字。

　　(三)诵读韵文，巩固生字

　　1.自己借助拼音读通韵文。

　　2.同桌合作读熟韵文。

　　3.自我展示读韵文。可以鼓励学生背诵。

　　(四)扩词造句，拓展认识

　　1.认读“读读想想”中的词。

　　2.用本课的生字扩词或造句。

　　3.师生说说有趣的汉字。

　　(五)朗读感悟

　　1.本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合儿童朗读。在教学中可以采取自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读，在读中不断和生字见面，巩固生字。

　　2.要多读韵文，熟读成诵。在读的过程中发现会意字的构字规律，感受识汉字的乐趣。

　　(六)课后练习

　　本课课后练习中安排了一项“读读想想”，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。结合这项练习，可以组织学生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动。

　　(七)实践活动

　　可以将“读读想想”中的四个汉字，仿照课文的形式编成韵文;可以在自己认识的汉字中寻找会意字并编成儿歌;还可以讲一讲有趣的汉字故事等。在学生充分准备的基础上，可以开一个展示会。

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