2018浙教版一年级语文上册《中国人》教案设计(3)

　　4、通过前面的学习，我们已经知道作为一个中国人是很自豪的。这3句话我们应该怎样读？谁来试试？

　　（1）如能读好：你读得真好！特别是“中国人”这几个字读得重了些，你为什么这样读？

　　（2）如不能读好：师范读，把“中国人”三个字读得重了些，为什么这样读？

　　齐读。

　　5、你是中国人，我是中国人，他是中国人，我们大家--都是中国人。

　　出示第4句话：我们都是中国人。读一读。

　　6、今天这节课我们学了4句话，一起连起来读一读。

　　7、下面我们来做一个练习。出示：

　　你是

　　我是

　　他是

　　我们都是

　　谁能把这几句话说完整。（先同桌讨论，再指名练说。）

　　用自己的话说说。比如：你是小学生，我是小学生，他是小学生，我们都是小学生。想想，还可以怎么说。

　　六、读读学过的4个生字，写一写。

　　板书设计 ：

　　2、中国人

　　方框儿 国

　　单人旁 你 他

　　日字头 是

　　教学流程图：

　　参与 → 探究 → 完善 → 发展

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　学生 看图参 尝试发现 学会自 句式练习

　　与感知 → 字词的读法→ 己读句子 → 拓展视野

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　教师 创设情境激 创设悬念 点拨疏导 提供句式

　　发参与情感→激发探究欲望→ 融会贯通 → 引导深化

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