2018浙教版一年级语文上册《b p m f》教案设计(3)

　　1．找出抽屉里的秘密（藏有ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü，和ɑ的四声卡片），找到卡片的小朋友带读。

　　2．今天，我们还要认识几位新朋友。

　　（二）看图说话，初识字母

　　1．学生交流：图上画了什么？

　　2．教师适时指导学生说话中相关声母的发音。

　　（三）示范发音，教师边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

　　（四）借助图画，记忆字母的形

　　1．引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住这四个字母吗？学生借助图画，记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。

　　2．还有更好的办法吗？激活学生思维，记忆字母的音和形。

　　3．“开火车”认读四个声母，大面积抽读，识记字母。

　　（五）学习拼读音节，领悟方法

　　1．指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。

　　2．课件演示声母ｂ和韵母ɑ相拼成音节ｂɑ。

　　3．小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

　　4．做“找朋友”游戏。四名学生拿“ｂ”卡片，另四名学生拿“ɑ、ｉ、ｕ、ｏ”卡片，其他学生拍手唱找朋友歌，八名学生迅速组成四个音节，带领大家拼读。

　　5．交流。

　　ｂā：图上画着谁？卡片上的数字是几？

　　ｂá：一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准ｂá的音。

　　ｂǎ：想象说：谁在打靶？

　　ｂà：用ｂà组词或说句子。

　　（六）练习拼读音节，巩固方法

　　1．用课件展示花园的情境，花苞上有ｂ、ｐ、ｍ、ｆ与ｉ、ｕ、ｏ相拼成的音节。

　　2．学生用鼠标点击花苞，练习拼音。拼对了，花苞就展开成一朵盛开的花。

　　（七）读、演儿歌，熟练拼音

　　1．出示儿歌

　　大白鹅，水上漂，

　　头戴一顶小红帽。

　　生怕ｐà别人没发ｆā现，

　　伸着脖子高声叫。

　　2．教师范读，学生跟读。

　　3．学生自由拼读带点字的音节。

　　4．师生齐读表演。

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