2018沪教版一年级语文上册《小海星快回家》教案设计

　　幼教网整理了2018沪教版一年级语文上册《小海星快回家》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁，在老师的指导下，正确描摹“沙、风”2个生字。

　　2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上背诵课文，了解乌鸦反哺。

　　3、在阅读课文的基础上，想象说话：小海星和妈妈的对话。体会父母对孩子的爱。 教学重点和难点 识记11个生字并认识三点水旁，在语境中理解“傍晚、挂念”的意思。 教学准备 媒体教学课件。

　　教学过程

　　一、媒体激趣，导入课文。

　　1、看录像（小海星的自我介绍）

　　2、交流了解了小海星的哪些知识。

　　3、出示“小海星”，教“星”

　　（1）你在哪里见过“星”？

　　（2）指导读好“星”字的后鼻音。（师带读——生跟读）

　　4、出示题头画。问：小海星在干什么？（师：小海星爱在沙滩上玩耍，看，它爬来爬去多高兴！）

　　5、媒体出示：“爬”、“沙”

　　（1）教“沙”——书空“氵”；还有哪些字也带有“氵”？

　　（2）教“爬”——谁有好办法记住它？

　　（3）把生字放到句子中读一读：小海星，爱玩沙，开开心心沙上爬。（个别读、齐读）

　　6、朗读课题。 小海星玩呀玩忘了回家，这时，有人来叫他。（出示课题）——“小海星快回家”

　　（1）自由读课题，借助拼音读准生字“快”的字音。

　　（2）“快”的反义词是什么？

　　（3）齐读课题。

　　7、引导学生设疑。 读了课题，你想知道什么

　　二、整体感知，学习生字。

　　1、听儿歌，交流：小海星的家在哪里？谁叫他快回家？（出示“海风”）

　　2、教“风”（个别读——同桌对读——读词（媒体出示）：大风、狂风暴雨、风暴、风和日

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