2018沪教版一年级语文上册《王老师》教案设计

　　幼教网整理了2018沪教版一年级语文上册《王老师》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　1、听录音，在老师指导下读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“竖”，在老师的指导下描写“三”和“王”。

　　2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。

　　3、在识字活动中认一认新书的书名。

　　4、认识任教学科的老师，亲近老师。

　　二、教学重点和难点：

　　1、能读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。

　　2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读课文。

　　三、教学准备：

　　1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、小红星

　　2、学生方面的准备：认识任教各门学科的老师

　　四、教学过程：

　　（一）谈话引入，揭示课题

　　1、组织学生交流：开学这几天，你认识了哪些新老师？

　　2、揭示课题

　　（1）板书课题：2 王老师

　　（2）指名读，齐读。

　　（3）学习生字“王”

　　说明：

　　小朋友刚入学没几天，学习兴趣十分高，对于一些刚认识的新老师，他们会表现出特别的喜爱与亲近。课的开始可以由谈话引入，教师可组织学生交流自己新认识的老师，有利于学生与教师建立亲近感。对学生的回答要求不宜过高，只要学生有积极的态度，能大胆响亮地回答，说清楚“什么学科，哪位老师”，教师就应给予表扬与鼓励。另外，教师在揭示课题时应亲自板书课题，重视书写笔画，有意识地让学生看清书写顺序。

　　生字“王”，班中可能有部分学生已认识，教学时可以让学生说说在什么地方看到过这个字，也可引导学生联想老虎额头上的“王”，还可随机介绍班级中姓王的同学。另外，教师可指导学生书空，巩固上节课所学笔画“横”，认识新笔画“竖”。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、听课文录音，整体感知课文内容。

　　2、再听课文录音，交流：你听到了些什么？

　　3、让学生看着书，手指着书，轻声地跟着录音里的老师读读课文。

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