来源:幼教网 2017-12-06 14:29:32
三、识字
多种形式识字。(自读,指名读,小老师带读,开火车读,赛读,齐读等)
四、朗读课文
1.把生字宝宝送回课文,再读一读。
2.多种形式认读本课词语。
五、指导书写“书、写、业”宇
第二课时
一、复习导入
1.认读生字词语。
2.小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。
二、学习课文
1.自由读课文。想一想:小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书:看书躺写作业趴)
2.你知道正确的看书写字的姿势吗?(学生演示正确的写字姿势)是呀,小老鼠看书写字的姿势都不对,你想对他说什么吗?
小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他,听听他是怎么说的——(出示句子:“我的眼睛好使呢,没事。”)
3.真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。
4.戴上眼镜的小老鼠是什么样子呢?自由读第四句话,想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事?
5.是呀,这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四,五句话想象:这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。
6.齐读全文。
小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说,怎样才能不戴眼镜呢?
三、指导写字
1.齐读去掉拼音的生字。
2.出示“和、东、西、平”几个生字,让学生想办法识记。
3.观察田字格中生字的笔顺,书空。
4.范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方式。
5.学生练写生字。师巡视,提示写字姿势。
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