2018一年级上册语文《zh ch sh r z c s》教案设计（长春版）(2)

　　（5）学生齐读，学生开火车来读。

　　（6）后面六个声母c、s、zh、ch、sh、r与ｚ的教学方法相同。

　　（7）帮助学生记忆字形，出示儿歌：

　　小２z，半圆c，半个8字就是s。z c s加把椅就念zh ch sh。小幼芽，朝天长，写成就念r r r。

　　2、写字母，掌握笔顺。

　　（1）z c s都是一笔写成的。要着重指导s的书写。它是从有上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆。像写数字“8”的半边。要写正。

　　（2）、zh、ch、sh的书写要指导写紧凑，不要写成ｚｈ。

　　（3） r为两笔写成、先写竖，占中间格，然后再竖的上端向右写一弯笔。

　　3、师多做示范，多指导，让学生练写并掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

　　四、作业

　　会写字母z、c、s、zh、ch、sh、r及与i相拼的七个音节

　　第2课时 时间

　　教学任务：巩固练习、拼拼读读、练习绕口令。

　　一、复习引入。

　　二、拼拼读读音节

　　1、学生先小声读读声母，再读读韵母，同学之间互相读读听听，让每个学生都对出现的声母、韵母进行复习。

　　2、提醒学生：大圆里的声母和小圆里的韵母可以拼成怎样的音节？

　　3、每个学生自由试拼。

　　4、个别同学拼读；全班齐读。

　　三、练习绕口令

　　1、学生自由读绕口令。

　　2、学生在小组里练习读绕口令。

　　3、指名学生读，集体读。

　　4、鼓励学生回家读给父母听。

　　四、写声母，注意笔顺及占格位置

　　第3课时 时间

　　教学任务：巩固练习、运用声母及相应的整体认读音节进行口语交际。

　　一、出示画面，进行观察

　　师：这是哪里？他们在干什么？心情如何？

　　二、情景讨论

　　1、提醒学生：同学们每天要在一起学习、生活，要互相了解，互相帮助，做好朋友。我们每个人都有自己的爱好和特长，谁愿意先告诉大家?

　　2、学生分组相互提问题进行交流练习。

　　3、集体提问，把表现好有勇敢的学生叫到前面来进行提问。

　　三、总结

　　课后附记

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