2018北师大版一年级语文上册《ang eng ing ong》教案设计(2)

　　c.师生共同小结学习步骤。

　　4.四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。

　　a.读准eng 的音。

　　①探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。

　　②发现eng与“灯”的韵母发音的联系。

　　③联系eng的发音。（先发e的音，紧接着发ng的音。）

　　b.学习eng的四声。

　　c.四人小组反馈合作学习的情况，教师酌情指导。

　　5.学习ing、ong。

　　a.读准ing和ong的音。

　　①看图读准鹰（yīng）和钟（zhōng）。提问：鹰（yīng）和钟（zhōng）的韵母是谁？

　　②根据后鼻韵母发音方法，猜猜ing 和ong各自先发哪个字母的音。

　　③练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。

　　④检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。

　　⑤小组赛ing、ong 的四声。

　　6.巩固练习。

　　①做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上台来带读。（配读儿歌：叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信，送的是什么信？送的是表扬信。）

　　②听音组合：将单韵母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng发给学生，师发音，生做组合游戏。

　　7.学习整体认读音节。

　　①出示整体认读音节yīng。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母ing的读音一样。

　　②学生组词，学习ying的四声。如：yīng（英雄，老鹰），yíng（欢迎、萤火虫）、yǐng（电影、影子）、yìng（软硬、答应）

　　三、指导书写

　　1.指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

　　2.指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。

　　板书设计：

　　āng、 áng、 ǎng、 àng

　　īng íng ǐng ìng

　　ēng éng ěng èng

　　ōng óng ǒng òng

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看