来源:幼教网 作者:@佚名 2017-10-12 20:15:51
幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿教师体会——站在孩子的身后》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
近日,我很荣幸的参加了李晋红教授关于《儿童早期关键经验与幼儿园教学》和《幼儿园评价与幼儿成长档案》的讲座。这次讲座与以往的不同之处在于,以往的讲座是在听专家们介绍经验,学习先进的方法,而这次的讲座则是和专家一同探讨,交流。听李教授的讲座很轻松,她总能深入简出的把道理讲明白。
李教授系统地阐述了关于儿童早期经验的相关概念,使我进一步了解了这些概念的区别于联系,以前模棱两可的概念也渐渐清晰了许多。
的确,“教育应站在孩子的身后。”我们应该多观察,多思考,孩子们为什么会有如此的举动,想要更多更好的了解他们,就需要我们在日常生活中,调动所有的感觉器官来发现,来感受,来思考。遵循幼儿的身心发展规律,在他们的关键期施以相应的教育,从而促进幼儿的成长与发展。
现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我们要自备“长流水”,因为,只有活水才有生机和活力,才能给孩子“一杯水”,“一碗水”,“一桶水”。
“学高为师,身正为范”这是对老师最基本的要求。在一年的工作中品尝到了许多快乐,也更加深刻的理解了“学高为师,身正为范”的道理。当我刚走上工作岗位的时候,以为当一名幼儿教师是件很简单的事,只要看着孩子磕不着、碰不着、不哭、不闹就行,再说学了那么多专业知识,对付他们还不是小菜一碟。可是,不干不知道,当你真正从事这一行,你才发现,你以前学过的东西是远远不够的。
李教授说,“真正的教育家是从一线中走出来的。”这句话给了我很大的鼓舞。既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。
对于“儿童成长评价”方面,我以前还真是没想过。听了李教授的讲座才明白,原来对儿童的评价也是那么重要。可是,我们现在缺乏的恰恰是合理评价的措施与方法。不过,这应该不是问题,因为我们国家对于这方面的研究相对较晚,所以没形成系统的方案,相信不久的将来,我们会有一套自己的幼儿评价方式方法。
“听君一席话,胜读十年书。”不论是为了我们自身的发展还是孩子的未来,我觉得我们都应该多听一听相关方面的讲座,真的能收获很多。
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