来源:幼教网 作者:@佚名 2017-10-12 20:13:49
幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿主题探究活动感想》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
随着幼儿园课程改革的深入开展,主题探究活动已成为幼儿园教育的主要形式,它突出表现在教育的学科性逐步淡化,把落脚点放在“幼儿发展”上,树立起“让孩子学会学习”的理念,能更进一步让幼儿整体、和谐地发展。通过对新《纲要》的不断学习、讨论,集思广益,在主题实施过程中,我们寻求新思路,尝试新方法,收到了积极的效果。以下是笔者在实施过程中的一些体会。
一、关注幼儿兴趣,生成主题活动。
新《纲要》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”只有来源于幼儿的经验、兴趣的主题内容才会有真正的生命力。但幼儿的年龄特点决定了他们兴趣不稳定,在表达自己的愿望时也不够清晰。这就需要教师更加细致地去捕捉,去观察,善于发现、分析孩子的兴趣,为他们提供活动的条件和创设相关的环境,以促进他们的发展。
每天吃水果的时候,我发现班上的孩子们话很多。有一次吃葡萄的时候,孩子们争吵了起来,有的孩子说“葡萄是绿色的”,有的孩子说“葡萄应是红色的”,看到他们各抒己见的样子,我突然想到,这不就是孩子们既熟悉又感兴趣的内容吗?我没有急于下结论,而是从多方面引导幼儿开展了以《水果》为内容的主题探究活动。如:在认识《苹果》的活动中,我们改变过去仅限于摸摸、看看的教学模式,而是让幼儿先用橡皮泥塑造苹果的外形,然后将其画在纸上,从单纯的理性认识到具体的感性认识,使幼儿对苹果的外形有更充分的感知,于是,我班开展了劳技活动《削水果》,在活动中幼儿掌握了一些简单的技能,一位家长在与我们交流时高兴地说:“在家过去都是我们削水果给孩子吃,现在我女儿回家也会削水果给大人吃了”。在综合活动《水果品尝会》中,幼儿通过自己给水果削皮、切块、搅拌、榨汁、品尝,体验到了劳动的快乐,进一步感知了各种水果的特征,初步知道了水果的来源,丰富了幼儿的生活经验,掌握了一些简单的生活技能,生活自理能力得到了一定的锻炼。
相关推荐:
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网,幼儿教育我们一路陪伴同行!>>点击查看