您现在的位置:幼教 > 幼儿园资源 > 教学论文 > 综合性论文 > 正文

论少儿舞蹈之创作

来源:幼教网 作者:@佚名 2017-10-12 17:19:10

说两句

  幼教网整理了关于幼儿音乐舞蹈教案《论少儿舞蹈之创作》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  如果说少儿舞蹈是我国舞蹈艺术的一个重要组成部分,那么,他正越来越显示出它相对的独立性。少儿舞蹈是属于孩子们的艺术,他反映和表现的是不同年龄段少儿的社会生活与社会行为。少儿舞蹈的使命,说到底是育人,它的特点是通过各种儿童化的舞蹈形象,传递有利于少儿身心健康发展的思想意义,潜移默化地接受教育。做为舞蹈工作者,我认为少儿舞蹈是美育方面的素质教育,是培养儿童真善美,是德智体全面发展的好途径,也是发展群众舞蹈的必然基石。

  一、少年儿童的生理、心理特征(一)少年儿童的生理特征把握少年儿童的生理特征,也就是把握少年儿童舞蹈创作的物质条件。小学生的年龄跨度虽有六七年之久(即6、7岁至11、12岁),然而,从总体上看,他们的生理机能都处于平稳而有序的发育阶段,这个阶段的骨骼组织硬度小,韧性大,有一定的承受能力。但是,如果遭遇过度的外力,便容易弯曲变形,甚至出现损伤,影响正常发育。另一方面,此阶段的肌肉组织也正处于健全成长的时期,有较大的可塑性。但同时也缺乏持久的耐力,不可以进行连续长时间的训练。

  (二)少年儿童的心理特征把握少年儿童的心理特点,也就是把握少儿舞蹈创作的精神条件。小学生的心理特点,主要表现为对各种事物的浓厚兴趣和热心好奇,并由此而展开的无极至的想象,直至模仿,这就是人们常说的天性纯真。这一年龄的思维特点,以形象为主,同时向抽象思维发展,既有形象性,又有跳跃性;既有奇特性,又有探索性。相比较而言,他们的注意力不易长时间集中,极易为周围琐事而分散精力。此外绝大部分小学生都潜伏有强烈的表现欲,无论做什么事,都有一种争强好胜的心态,哪怕自己根本就不知所以然,也争着一试高低。

  二、少儿身心特点的主要表现人们常说,儿童舞蹈要表现童心,捕捉童趣,突出儿童特点。究竟什么是童心,什么是童趣,什么是儿童特点,它们之间有没有区别,有没有共同点。却又难以简括地用一两句话予以说清。从本质意义上看,童心,童趣儿童特点,它们是一个同义词。只是说法不同而已。对整个少儿舞蹈创作来说,表现了童心,也就表现了童趣。把握了童趣,也就把握了儿童特点。可以毫不夸张地肯定,儿童特点是儿童舞蹈的生命之源。一个儿童舞蹈作品,若缺乏最基本的儿童特点。它的优势也就当然无存。因此辨析儿童特点的具体内容,认定儿童特点的各种表现,是儿童舞蹈创作获取优势,显现活力的先导。综观儿童群体,尽管他们年龄段不同,生活环境不同,活动方式不同。但就其显示的特点,则大同小异,差别无几。这些特点,大体上可归纳为以下几个方面。

  (一)喜欢嬉闹凡是孩子们聚集的地方,往往是笑声不断,嬉语不断,他们通常都是欢声笑语,完全乐和富有民族特色的音乐语言和节奏,创造了热情洋溢、抒情优美的舞蹈形象,给人以愉快的审美享受。

  (二)喜欢模仿孩子们的成长历程一般都是由模仿开始的,从语音到表情,从行走到跑跳,无不渗透着模仿的过程。尤其是自然界的各类小动物。飞的,跑的,跳的,以及生活中的鸡鸭猫兔,都是他们模仿的对象。并从中寻找乐趣。显现童心,袒露童趣,浮泛儿童特点。就好像许多儿童舞蹈所表现的那样,蝴蝶飞舞的形象,白兔跑跳的形象,熊猫翻滚的形象,以及小鱼游动螃蟹爬行的形象等,都是由生活原型通过模仿而来的。

  (三)表现欲强孩子们表现欲望强的特点,实际上是好胜与要强的儿童心理的自然流露。对于自己不能或不熟识的东西,往往回摆出一种我能或我知的架势。这种特点,可以说是孩子们健康成长的原动力之一。它包含着对知识的吸纳,对未知世界的了解,对成器的欲望。如对某些玩具的大拆大卸,重装重组。都所反映出一种潜在的探索精神和创作意识。而在某些自然现象面前,也总想以一个胜利者姿态居高临下。

  以上所提各个儿童特点,从总体上讲,是洞察儿童,剖析儿童,研究儿童过程中的初步辨析。童心,童趣,儿童特点是儿童舞蹈区别于其他一切舞种最根本的支撑点。这个支撑点越亮丽,儿童舞蹈便越风光,越能焕发出它特有的艺术魅力。因此,把握童心、童趣、儿童特点;运用童心、童趣、儿童特点;研究童心、童趣、儿童特点,当是儿童舞蹈编导最重要的基本功之一。

  三、少儿舞蹈的题材选材是少儿舞蹈创作的第一个重要环节,亦可称之为第一个步骤,或第一程序。选材的过程也就是确定作品思想立意的过程。因此,所称选材,就是选择表现作品的思想立意的材料。有道是“选材得当,成功一半”,可见选材对作品是多少重要。

  (一)从直接生活中选材少儿生活是少儿舞蹈创作的源泉。这里所说的直接生活,就是创作者亲身走到少儿生活当中,体验少儿生活,这样才可以真正了解少儿的生活习性和内心思想,从中筛选出符合现代潮流,适合少儿表演的素材,使之成为创作动因。有了这样的基础,便可进而加工为拥有舞蹈性的艺术形象,使生活原型步入艺术典型的境界。

  由直接生活提取创作元素,通常源于对现实生活的深刻理解和认识。现实生活主要包括以下两个范畴的活动:一是社会人群的各种活动,就少儿来说,有少儿的个体活动,少儿与少儿之间的活动,少儿与本体之外的一切物体之间的活动。二是自然界中各种生物的活动,以及宇宙间星月雷电、风雨云霞的交替变换等等,都是少儿舞蹈创作索取题材的丰富资源。如《小球迷》、《步步高》、《姥姥门前看大戏》等,均属于少儿生活的真实写照。

  这些作品,都源于生活的某个侧面,或者表现他们强烈的爱国主义精神,或袒露他们急于长大成材的心情,或揭示他们亲密无间、天真活泼的性格特征。

  相关推荐:

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

   欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网,幼儿教育我们一路陪伴同行!>>点击查看

  • 欢迎扫描二维码
    关注幼教网微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

热点专题

  • 幼儿园教学课件:奇特的建筑
  • 幼儿教学课件:小鱼的梦
  • 河头幼儿园“帮水宝宝搬家”

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:认识时间

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:A Apple

幼升小

幼升小资讯

幼升小政策

幼升小择校

幼升小指导

学区房

幼升小真题

重点小学

上海小学

广州小学

深圳小学

成都小学

武汉小学

南京小学

北京一类幼儿园

海淀区幼儿园

西城区幼儿园

东城区幼儿园

朝阳区幼儿园

其他区幼儿园

幼儿园资讯

教师园地

幼儿园说课稿

幼儿园教案

教学论文

幼儿园课件

幼儿园教师心得

幼儿园评语

少儿教育

胎教

早期教育

入园必读

潜能开发

艺术培养

家庭教育

儿童乐园

科普知识

图书推荐

睡前故事

成语故事

童话故事

唐诗宋词

孕育指南

时尚妈咪

健康宝贝

美食厨房

趣味数学

健康饮食

专家答疑

-->