运用四大信息系统，促进幼儿自主学习(2)

在生动形象的DVD“蚂蚁世界”中，孩子们不仅了解了蚂蚁洞穴的结构，对蚂蚁家族严密的分工和辛勤的劳作都赞叹不已，进一步激发起孩子们研究其他生物的兴趣。这些较为深奥的间接经验，通过视频点播系统变得更为直观，具体，为幼儿的自主学习提供了一条捷径。

　　三、电话程控系统，为混龄、混班等的合作学习提供更大的便捷

　　电话程控系统由程控交换机、各班分机电话构成，便于各班之间的相互联络和交流。大一、大三班和大五班都有部分幼儿在开展“车迷世界”的活动研究，成立了“车迷俱乐部”，他们在指导老师仲老师的带领下开展研究。因这些孩子分散在不同的班级里，孩子们利用程控电话一起约定碰头的时间，需要准备研究的资料以及了解的最新汽车的动态等。有了电话的及时沟通，“车迷俱乐部”的声誉和影响也逐步扩大，连中班的幼儿都获得了研究的信息，积极要求一起参与呢！电话程控系统的使用，打破了班级与班级之间、楼层与楼层之间、年龄与年龄之间的界限，为幼儿的混龄、混班等的合作学习提供很大的便捷。

　　四、电脑网络系统，拓展自主学习的内容，掌握多渠道获取信息的方法

　　电脑网络系统是信息时代一个鲜明的标志，充分利用网络的优势，不仅能开阔孩子们的视野，拓展自主学习的内容，同时也能帮助幼儿掌握获取信息的方法。活动“安全小卫士”的开展，正是孩子们通过观看网络上的一段新闻激发起来的。乐乐和爸爸一起在网上看新闻，一条火灾的报道引起了他的关注，第二天，“小小说新闻”的时间，乐乐把下载的新闻告诉了大家，并加上了自己的评价：现在正是气候干燥的季节，要预防火灾的发生。“火灾在什么季节容易发生？”“怎么才能预防火灾？”“如果发生了火灾我们应该怎么办？”“除了火灾，在我们生活中还有哪些灾害？我们该怎样去预防呢？”这一系列的问题引发了主题活动“安全小卫士”的开展。在研究中，孩子们通过各种途径收集信息。特别是通过网络下载和了解预防火灾的方法、遇到火灾时的自救方法、影响世界安全的的十大灾害等，还通过消防逃生演习等了解自我救助的方法；同时寻找幼儿园和家庭中的不安全因素，通过做安全标志、及时提醒等方法，对生活中的安全防范有了进一步的了解。

　　又如“冬天不怕冷”的主题活动，孩子们通过电脑网络收集了许多小动物过冬的资料；冬眠、换毛、贮食、南飞等，不仅有文字介绍、还有图片、动画、视频等，在活动中老师也从网络下载了教学课件“动物过冬”，让孩子们通过观看，了解动物过冬的不同方式。

　　随着教育信息化的推进，现代信息技术作为一种新颖的教学手段，已经成为拓展人类能力的创造性工具。但是，现代信息技术，特别是技术设备面临及时调整，不断更新的问题，如电话程控系统，如果改进其设备，装上可视功能，不仅能起到联络、互通的作用，对于一些资料的直接交流、情感的交互作用等将得以进一步的提高；又如电脑网络系统，随着手提电脑的普及，无限网络的引进将推进信息化更高效的运用。同时，教师应关注幼儿自主学习方法的交互使用，因人而异的运用信息技术开展教育。

　　随着信息技术的突飞猛进，幼儿园现代信息技术教育也应同步发展，正如陈鹤琴先生所提倡的“注意环境、利用环境”。充分利用现代信息技术与课程之间交叉性、互动性的特点，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中，主动积极地探究和学习。

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