浅论图书对幼儿发展的价值(2)

　　三、收放、整理图书，可以使幼儿养成良好的品德行为习惯。

　　看过的图书，尤其是对小班幼儿来讲，他们开始不太会收放和整理图书，比较随意。但随着对他们教育和要求，孩子们会学着自己把图书进行整理，按图书的大小摆好。到了中、大班，孩子的这种良好习惯会更好，会逐步按内容进行分类摆放图书。培养孩子从小会收放、整理图书很重要，它可以使他们今后的学习、生活更加得心应手、很有益处。

　　四、修补图书，使幼儿知道爱护图书，并提高他们的动手能力。

　　图书破损了，引导孩子对它们进行修补，一方面可以教育幼儿更加爱惜图书，另一方面也能锻炼孩子的动手能力。幼儿往往对这种事情特别上心，哪本书坏了，他们都能及时发现，表现出很心疼的样子，并想尽办法进行修补，尤其是中大班幼儿，已经具备这方面的能力。图书修好了，孩子们会很有成功感，而且更加懂得爱惜图书,提高他们的动手能力。

　　五、创编图书，自得其乐，能够培养幼儿的创造能力。

　　是的，孩子自编图书并不是什么天方夜谭。孩子对自己特别赶兴趣的故事或什么新的发现，他们会情不自禁地进行绘画或记录，就象连环画一样，把它们装订起来，并进行装饰，一本本富于童趣的图书就会做成。然后他们再进行讲述、交流，很有意思。如中班幼儿根据季节特征创编《秋天的故事》图书；大班幼儿根据诗歌小雪花创编《美丽的雪花》图书等，很有孩子的创意。我们老师可以帮助孩子配上文字，放在图书区，孩子阅读时会很有成就感并自得其乐。这样做，能够较好地激发、培养幼儿的创造能力。

　　六、幼儿和家长（或老师）共同阅读图书，可以密切亲子（或师幼）感情，增强其审美情趣。

　　家长（或老师）和孩子一起分享阅读图书的快乐，一起讲述书中的内容，其乐融融；又可以抓住时机，较自然地对孩子进行有针对性的教育；同时增进之间的感情。在这过程中，孩子会觉得成人很棒，会给自己讲那么多的故事、知识等；成人也会借机了解孩子的发展和需要。正如美国著名儿童文学家波罗·福克斯所说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”试想，一个家庭（或幼儿园）有比较丰富的图书供孩子阅读，肯定学习气氛浓郁，充满温馨、启迪，富于审美情趣。

　　综上所述，不难看出图书是孩子的好朋友、好伙伴，是孩子生活的宝贵财富，是孩子珍贵的精神食粮。图书对孩子的发展有着独特的价值。作为一名普通的幼儿园教师，我真诚地呼唤并期盼：希望儿童文学作家、绘画师们及出版社共同努力，为孩子们创作出更加适合他们的年龄特点、满足他们的求知欲望及阅读兴趣的好图书、更多的图书，让孩子们在图书的海洋中尽情地畅游、嬉戏，以丰富他们的视野，增强孩子的各种能力，更好地发挥图书对孩子发展的无限价值。因为好图书不仅是幼儿生活、游戏的好朋友，也是他们从中受到美好启迪、良好教育的有利手段之一，对孩子的身心发展有很大的促进作用。

　　作为一名幼儿教师，我也非常喜爱看图书。正因为通过多年的幼教实践，越来越知道图书对幼儿身心发展的无穷价值，所以我会更加积极地探究图书对幼儿发展的有利作用，进一步挖掘图书对幼儿发展的价值。注重从小培养幼儿对图书的兴趣，会用正确的方法阅读图书，养成较好的阅读习惯。这样做，对幼儿的未来发展将受益无穷。图书的魅力无法抵挡，图书的功效现实存在，图书对幼儿发展的价值无限！愿每个孩子都喜爱图书，会阅读图书，享受图书带给他们的快乐和满足，让图书在幼儿的发展过程中发挥其最优的价值！

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