幼儿园大班艺术领域：“我是小小兵”

　　主要涉及领域：艺术、社会

　　设计意图：

　　本次活动选用的音乐是我国著名作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章——《保卫黄河》。此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领——渡黄河、爬铁丝网——英勇战斗的故事情境。旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐。

　　活动目标：

　　1．熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点；

　　2．尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节；

　　3．萌发爱国情感。

　　活动准备：视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。活动过程：

　　1．视频导入，了解音乐背景。

　　师：你们看过打仗的电影吗

　　今天老师也带来了一小段，你们看！

　　师：你看到了什么

　　幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人……

　　小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点。)

　　2．听赏乐曲，引导游戏。

　　(1)欣赏A段，操练游戏。

　　师：今天我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏。打敌人之前必须练好各种本领。

　　师：你准备练什么本领

　　幼：可以练打拳／打枪，练刺刀／扔手榴弹……

　　师：让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号会更神气呢。

　　师：让我们听着音乐把这些本领连起来练一练！(评析：老师提出问题，你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验，想出各种可操练的本领，教师引导：“请这位小兵带领大家一起练本领。”幼儿的个体经验转化为幼儿的集体经验，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。最后将这些本领连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。)

　　(2)欣赏B段，渡水夜袭游戏。

　　师：准备出发啦！我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。

　　师：听！我们一路上会遇到哪些危险呢(播放B段音乐)

　　师：你好像听到了什么声音

　　幼：马叫声，风声／很危险的声音……

　　第一，行军渡水游戏。(音乐B前段)

　　①师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎么样谁来试一试！

　　幼：小兵被风吹得后退了好几步／小兵被风吹得打转转……

　　马在叫，很危险，要勒住缰绳！

　　②师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你准备怎样渡黄河

　　幼：划船，游泳／架桥／骑马……

　　师：用你想到的好办法带小兵们渡河试一试！

　　③让我们听着音乐连起来试一试！

　　第二，越过封锁线。(音乐B后段)

　　师：终于渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办

　　幼：爬过去／要趴得很矮很矮，不能碰到铁丝网……

　　师：请大家跟着音乐来练一练！

　　小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不容易被探照灯发现。

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