2017新版部编版一年级语文下册《读读童谣和儿歌》教案设计(3)

　　7.指导学生比赛背诵童谣。

　　8.学生边背童谣边做动作。

　　(二)学习儿歌--《小刺猬理发》。

　　1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？

　　2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？

　　预设：小刺猬为什么要去理发？

　　谁给小刺猬理的发？

　　小刺猬理完发漂亮吗？

　　…………

　　3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。

　　4.出示学习要求：

　　(1)借助拼音读准儿歌。

　　(2)和同桌比比谁读得最正确。

　　(3)带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。

　　(4)看谁还能提出新的问题。

　　5.学生按要求自学儿歌。

　　6.汇报交流。

　　(1)指学生比赛读儿歌。教师相机引导学生正音。

　　(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。

　　(3)你又产生了什么新的问题？

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