来源:幼教网 作者:@佚名 2017-08-29 16:12:16
幼教网整理了关于幼儿小班社会教案《小积木找朋友》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动背景
这段时间,我们班的工作重点是开展区域活动。这一方面使孩子们的游戏大大丰富了起来,同时也带来了一系列的常规管理要求。但是,对于小班的孩子来说,这实在是很困难——他们年龄太小,简单的语言要求很难帮助他们树立起规则意识,孩子们经常把玩具混合在一起,老师跟在后面收拾都来不及。为了帮助孩子们养成收拾玩具的习惯,我设计了本次活动。
活动目标
1.知道玩完玩具后要收拾好,不乱放玩具;
2.能够区分不同的玩具,学习玩具分类;
3.愿意帮助他人,感受积极的情绪体验并愿意表达。
活动准备
积木篮1只;哭笑双面的积木表情1只;录音磁带,各种玩具若干,布置在桌子上。
活动过程
1.找朋友,引出课题
师:老师要找好朋友,谁愿意和我做朋友?
好朋友拉拉手,抱一抱。
点评
找朋友孩子们都喜欢,更不用说和老师交朋友了。拉拉手、抱一抱,孩子们非常喜欢而又简单的肢体语言把朋友的概念诠释得清晰明了,同时也为接下来活动的开展打开了话题。
2.分析积木哭泣原因,激发孩子愿意帮助积木的愿望
(1)(播放录音,哭声) “咦,谁在哭呀?这里有一个积木宝宝,它怎么啦?”
(2)师:“它为什么哭呀?”
幼儿回答A:它想妈妈了!
幼儿回答B:它肚子饿了。
幼儿回答C:找不到好朋友了!
(3)师:“到底小积木为什么哭?我们来问问它。小积木,你为什公哭呀?”
播放录音:我本来也有许多积木朋友的,可是,我现在找不到它们了。我真想我的好朋友呀。
(4)师:“积木宝宝找不到自己的积木朋友了,它伤心地哭了,怎么办?”
幼儿回答A:我们让它不要哭。
幼儿回答B:我们帮它擦眼泪。
幼儿回答C:我们来帮助它找积木朋友。
师:“你们愿意帮助小积木找朋友?”引导孩子对积木说:“别着急,我们来帮你。”
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