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中班综合教案:《喜洋洋的镜子屋》

来源:幼教网 2017-01-05 19:11:56

说两句

  活动过程:

  一、语言导入教师:你们是什么班级的小朋友?(中班)你们平时喜欢看动画片吗?(喜欢)教师:我也喜欢看动画片呢。你们喜欢看什么样的动画片呢?(喜洋洋和灰太狼、芭比娃娃……)教师:今天,我们也来看看这个大屏幕,我们也来看看动画片。喜欢吗?(喜欢)【点评:通过提问的方式点出今天的课是中班年龄孩子的课,用孩子感兴趣的动画片导入,吸引孩子的注意力,表现出和孩子相同的喜好,同时也拉近了和孩子的距离。导入自然,衔接紧密。】

  二、观看动画片,了解镜子屋的镜子种类,以及各种镜子照出来的样子。

  1、引导幼儿讨论镜子的种类教师:我们来看看今天这个动画片的主角是谁呢?大屏幕上马上要出来咯!(教师操作课件,展示喜羊羊)【点评:在操作课件的等待空隙中,利用期待的语气,吸引孩子的注意力。但是,出现语言错误“主角”zhujue说成zhujiao。】

  教师:它是谁呀?哎哟,它是喜羊羊啊。喜羊羊和灰太狼的故事,你们都知道,对吧?(是的)教师:这个喜羊羊是个很聪明的羊,这个灰太狼老是想要欺负喜羊羊。于是,喜羊羊就在羊村里造了一个镜子屋。猜猜看,这个镜子屋里面会有一些什么镜子呢?

  教师:哦,你第一个举手,你猜猜看镜子屋里面它可能会放什么镜子?(哈哈镜)教师:你觉得里面可能会放哈哈镜,还有吗?除了哈哈镜,还可能放什么?

  教师:妹妹你说。(镜子屋里面还可能放放大镜)还有吗?(平平的镜子)哦,就是我们平时穿衣服,照着的那个镜子,对吧?(是的)教师:还有吗?还可能放什么镜子?你说。(哈哈镜、放大镜、平面镜)哈哈哈,你好厉害,把所有的镜子都放在镜子屋里了。

  【点评:教师总结镜子屋里镜子的种类,能让幼儿清晰记住刚刚发言的镜子种类】

  2、观看动画片,了解放大镜、哈哈镜照出来的样子,以及动手操作两面平面镜,了解两面经可以把物体照的变多。

  ①观看动画,了解放大镜照出来的样子。

  教师:这个时候,灰太狼听说,嗯,这个喜羊羊准备造一个镜子屋,我可要去瞧一瞧。看看这个镜子屋里面到底装了些什么东西。(操作课件,出示灰太狼)教师:这个灰太狼呀,悄悄来到了镜子屋外,头伸出来,往镜子屋的窗户里一瞧。他看到了什么?(操作课件,展示灰太狼看到的画面)哎呀呀,不得了了,原先这么小不隆冬的喜羊羊(出示小个子喜羊羊),突然之间,变成了那么大的羊羊了呢(出示放大了的喜羊羊)。

  教师:咦,好奇怪,变成那么大的,像大象一样的喜羊羊,我们的喜羊羊到底用的是什么镜子呢?让我们的喜羊羊从这么小,变成大象这么大(教师展示肢体语言),到底用来什么镜子呢?你觉得。(教师做出举手姿势)教师:妹妹你说。我们的喜羊羊从这么小变这么大,用了什么镜子呀?(……)好,坐下。还有什么镜子呢?猜猜看。你!(放大镜)教师:为什么用放大镜?(因为放大镜看东西很大)你为什么能把话说得那么清楚响亮呢。能不能把你的话更响亮得告诉大家,为什么你觉得会是放大镜呢?(因为放大镜看东西很大)哦,因为放大镜能够把很小的东西照成很大的东西。

  教师:看看,我们的喜羊羊到底在它的镜子屋里放了什么镜子。(教师操作课件,出示放大镜)是什么镜子啊?(放大镜)哎哟,我们喜羊羊真的是用了你们说的放大镜哎。

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