好学生是天生注定？教你做好孩子的“伯乐”(2)

　　从学习的渠道来讲，人类有三大主要的吸收信息的渠道，每个人的主渠道不一样，最后他的思维方式、学习模式、沟通模式是不一样的。首先用眼睛，大家在看；第二是用耳朵，在听。第三个认知渠道，那就是我们的触觉。在传统的课堂学习，用眼睛，用耳朵，但是是不够的，因为有些东西是应该靠其他部位学习的，比如冷和暖，软和硬，这时候老师再怎么讲，有的学生都是不明白的，所以就要肢体参与。

　　中国有句老话：只要功夫深，铁杵磨成针。这句话缺少一个前提：手里拿的要是一块铁。你的孩子可能是铁，也可能是一块宝玉，也可能是珍贵的钻石，不同的材质我们就要有不同的教育方式。如果你的孩子是块宝玉，你还在磨，最后的结果可能是真的把孩子磨残废了。如果你的孩子是钻石，那就要按照棱角去打磨，使它的每个立面都绽放出璀璨的光芒。这就是说教育有一个前提，我们要因材施教、尊重个体差异。

　　现在的问题，就是把所有的孩子当一个人去教，而不是“使它自己成为他自己”。这时候，就需要爸妈的陪伴，让孩子长成他自己。

　　三、忽视孩子的优势只希望把弱势提一提，这是愚蠢的做法

　　不同的孩子，只要用他最佳的渠道去学习，可以得到事半功倍的效果。

　　一、比如视觉型，最简单的特征就是语速快，会看着人说话。

　　这个类型的孩子从小非常听话，一般来说不做越格的事，是学校教育里最喜欢的一类人，教学模式也多是为这类孩子设计的。

　　视觉型的孩子如何学习：A4纸裁成两半，将孩子平时记不住的拼音、单词、科学知识、历史年代……用彩色笔写在上面。父母和孩子一起，边念边将纸贴在家里的墙壁、冰箱、床头等经常看到的地方，5天过后，80%的内容这类孩子都能记住。父母别忘记表扬：孩子真聪明，没有写一个字就记住了，以后要多用眼睛来学习。

　　二、听觉型的孩子，不爱说话或者说起话来很慢，而且往往说话的时候不看对方的脸。

　　对他们来说，内心世界很重要。他们和老师的互动往往不积极，在传统课堂中是不占便宜的。

　　听觉型的孩子如何学习：他们听力捕捉能力很强。多做一些录音带，历史、地理、英语、诗歌、辞赋……提升他听觉认知的能力，但不要告诉他这是学习。比如一段课文，听四遍比写一遍的效果好。这类孩子不爱发言，老师可以让他听其他同学回答，然后请他评判哪位说得好，对这类孩子来说，“听”是非常舒服跟安全的。

　　三、触觉型的孩子就是学校里的“淘”孩子。

　　这群孩子特别聪明，他们生命力强健，具有创造性，只是不适合今天的教育模式。他们的注意力时间很短，不能长时间的学习。

　　触觉型的孩子如何学习：比如“依偎”这个词，和孩子靠在一起，看着这个词，告诉他这叫“依偎”，还要用小手指将这个字写在另外个手掌上，孩子眼睛看着、口中念着，皮肤感受着，学习效率能提升40%。

　　现在的问题，就是把所有的孩子当一个人去教，而不是“使它自己成为他自己”。这时候，就需要爸妈的陪伴，让孩子长成他自己。

　　四、总是要求孩子试问：我做到孩子希望的家长了吗？

　　每个孩子，都是家长手中的一个宝贝，先有家长为伯乐，然后再有孩子成为千里马。人一生不是慢慢变老的过程，是慢慢变好的过程。家长跟孩子慢慢成长，那是很快乐的。大人无论多么成功，真正伴随你生命和有幸福感的是你的孩子，所以希望从今天开始，每个家长都重新思考自己的教育方法。

　　同时要想想，我们总是要求孩子要这样，要那样，我们也要想想，孩子需要什么样的家长，你做到孩子希望的家长了吗？

　　所以在教育孩子的路上，只有把自己变成一盏明灯，才能照亮自己的儿女。

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