来源:幼教网 2016-12-01 14:47:43
设计意图:
“洞”是孩子们在日常生活中经常见到,接触到的事物。绘本《我们身体里的“洞”》关注的是平常不被称之为“洞”而又最为我们熟悉的“洞”,不仅呈现了身体里的“洞”,还有各种“洞”的作用。
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉儿童不允许别人触摸自己的隐私部位”的教育建议,针对本班幼儿的年龄特点和接受能力,抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”,以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞,第三环节为分类环节,让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类,初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性,掌握一些自我保护的方法。
教学目标:
1.能仔细观察各种“洞”,大胆地猜测想象并能清楚地表达。
2.能自主阅读绘本,对身体的“洞”感到好奇,初步了解一些“洞”的用处3.萌发保护身体的“洞”的意识,了解一些自我保护的方法教学准备:
绘本PPT,简笔画“小人”图,笔若干活动重难点:
重点:幼儿能够通过绘本中的“洞”,联想到身体里的“洞”,并进行分类。
难点:幼儿能形成初步保护自己隐私部位的经验教学过程及指导:
一.“洞洞”大猜想1.观察图片,产生联想师:你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊?
幼儿自由谈论。
师:哇,有这么多的洞洞,今天,刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1),我们一起来看看,都有哪些神奇的洞洞。
2.看图猜洞出示PPT2,师:你这会是什么洞呢?
幼:老鼠洞,蚂蚁洞,黑洞……出示PPT3,幼儿观察发现,师小结:哦,原来这是下水道的入口,水可以从这个洞洞流进下水道。
出示PPT4,师:这两个洞又会是什么洞呢?
幼:山洞?车洞?……出示PPT5,幼儿观察发现,师:这个山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用?
幼:隧道可以用来开车。汽车可以钻进去,还可以钻出来。
出示PPT6,师:这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样?
幼:小小的,很多……师:那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢?
幼儿自由猜测。
出示PPT7,幼儿观察回答。
师:原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬,因此它有个好听的名字叫“莲蓬头”。
师:你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉?
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