中班语言教案：叶子

　　活动目标

　　1、幼儿能够认真观察和理解图片。

　　2、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。

　　3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。

　　活动准备

　　1、四片春夏秋冬有特色的叶子。

　　2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。

　　3、钢琴。

　　活动导入

　　师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春夏秋冬）其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？

　　活动过程

　　（一）出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容

　　1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

　　（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。

　　（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）

　　（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。

　　2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。

　　（1）老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。

　　（2）老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！

　　（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思考）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。

　　3、出示秋天的叶子和卡片。

　　（1）老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。

　　（2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思考，请几个幼儿说说他们的想法）

　　（3）老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。

　　4、冬天的叶子和麦苗图片。

　　（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。

　　（2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。

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