来源:幼教网 2016-11-18 14:44:02
活动目标
1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。
2.联系方形、长方形的物品。
活动准备:摸箱和图形块,图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程
一、给图形描边。
1.使用幼儿操作材料《数学》第18页“方形和长方形”,看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。
2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?
3操作后说一说:方形和长方形有什么不一样?主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体验,进行感知经验的比较。
三、长方形像什么?
让幼儿打开《数学》第19页“看一看,画一画”,说说方形天化成了什么?长方形添画成了什么?说说空白的方形、长方形能添画成什么?说说还有什么物品像方形?像长方形?
四、分组活动。
1.给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少?长方形有多少?把方形涂一种颜色?把长方形涂一种颜色。
2.摸图形。
供给摸箱和图形快,印章。幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。一边放一边说是什么图形。
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