来源:幼教网 2016-11-08 15:55:19
设计思路:
幼儿分析:
在午餐时间,发现班级里的有不少幼儿总是叫着这个不好吃、那个不要吃,一顿饭下来,吃到肚子里的饭菜还没有不吃、要扔掉的多。在和家长的沟通过程中,从他们的字里行间里,可以听出来,这些挑食的幼儿,在家中也是如此,甚至更严重。家长们对这些情况也是忧心忡忡,担心孩子太挑食会导致营养不良、发育不好。而且经常会有家长拜托教师关注孩子的午餐问题,希望教师能够督促孩子多吃饭菜、不挑食。
我们班级里的幼儿,很愿意欣赏文学作品,尤其是其优美的画面,他们也能够用简单的语言表述自己看到的内容,只是,有不少幼儿不敢在集体面前表达自己的想法,语言的完整性也有所缺乏。
教材分析:
《鬼鬼盯着你》来自于中班主题《好吃的食物》中健康娃娃的扩展内容。从选材上来看,这个童话故事好玩有趣,又富有教育意义。生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合,因此它能吸引着孩子投入到故事人物和情节中去,也会将自己的经历和故事中的主人公——太郎联系在一起。在欣赏故事的同时,孩子们可以生动的理解、认识到挑食的危害,知道只有样样东西都爱吃才能长的壮壮的。
研究分析:
目前,我们中班教研组正在研究的是重点环节的架构。在以往的活动设计中,有时会出现由于对教材分析不够透彻、对幼儿经验分析把握不准确等现象,引起活动目标定位不适切,从而导致重点环节的设计不适宜,或是各个小环节之间的递进不够明显等。想通过对本次活动的研讨,探索出适合中班幼儿的重点环节的架构,以及重点环节中前后小环节之间如何做到紧紧相扣
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。
2、能够大胆地用完整的语言表述自己的想法。
重点与难点:
重点:理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。
难点:大胆用完整的语言表述自己的想法。
活动准备:
经验准备:教师通过日常观察、与家长沟通了解孩子的挑食情况。
物质准备:PPT课件
活动过程:
一、激发兴趣,引发悬念
导入语:太郎是一个爱挑食的孩子,他不爱吃……
提问:你们遇到不喜欢吃的食物时是怎么做的呢?
小结:我们小朋友遇到不喜欢吃的食物时总会喊着:我不要吃,有的孩子还会把它们倒掉。
过度句:那我们来看一看,太郎是怎么做的?
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