家长陪孩子做作业的正确打开方式(2)

　　3、你打算怎么下手搞定这个难点？

　　4、今天计划先从哪一科开始做，为什么？

　　不能只问作业多吗

　　许多家长只问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。

　　陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和家长交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要家长协助，哪些她自己能搞定。

　　作业本签字不可马虎

　　等需要在作业本上签字时，家长们一定不能马虎。在检查数学作业，如果发现有错，不要直接告诉TA哪一题有错，而是告诉TA，这里面错了两道题，自己找，迫使TA自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。

　　等孩子发现了错题后，接着和TA讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。重视要求TA具备一遍就做对的能力。每周陪着孩子回顾本周作业的质量，比如为什么这一周数学作业甲+这么少，而甲-这么多？是粗心大意，写得不工整，还是其他原因？要求TA下周必须扭转局面，要多争取作业的高质量，多得甲+。

　　从不帮孩子整理书包

　　不要去帮孩子整理书包，TA的书包有自己的小秘密，同时也不希望家长们碰，但是家长可以要求孩子用两个带拉链的文件袋分门别类装好课本和作业本，以及卷子和草稿本等。可以和孩子商量TA的哪些东西放在书包的什么地方，帮孩子养成固定放置东西的习惯。

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