教你上海幼升小火柴棒试题怎么应对

　　火柴棒问题是一类很经典的数学游戏，以其多样变化性深受孩子的喜欢。着重考察孩子图形感、数感和观察力。火柴棒在很多培训机构都有讲解和考察，究其原因来说，不仅仅是幼升小，在小学一二年级也都可以使用，而且很多奥数题目中也会对其进行考察。

　　现在上海越来越多的幼升小考试对火柴棒的玩法进行考察，像知名的民办小学：丽英、平和、宏星、上外附小、福山正达等幼升小面试中，都有涉及到火柴棒题型。

　　【名校面试真题】

　　看电脑屏幕6根火柴棒摆一个数字，移动一根可以变成0、6、9。

　　—上海民办丽英小学（2014年）

　　火柴棒摆数字。

　　—上海宏星小学（2016年）

　　四根火柴棒摆一个正方形，十根火柴摆三个正方形。

　　—上海平和双语学校（2014年）

　　用牙签摆图形：8根牙签，摆出3个正方形。

　　—上海民办宏星小学（2011年）

　　一般，火柴棒问题对孩子们来说不难，却有一些小陷阱，而且这类题目对孩子的数感和图形感要求也较高。对于没有经过专门训练的孩子，火柴棒问题还是很有难度的。

　　但是火柴棒考察的题型无非也就那几种，将思路给孩子理清楚了，面对幼升小，还是没有问题的！下面来看看火柴棒的一些考察内容吧。

　　首先，我们要知道，在火柴棒的算式中，数字和运算符号都是由火柴棒组成的。现在对于火柴棒问题的考察方式，一般有两种：数字模式、图形模式。

　　【数字模式如何考察】

　　考察时，一般规定为下面一套数字的摆法，分别为电子版和手写板，大多数学校考察以电子版的形式，所以我们需要让孩子们熟知这些常见的电子版数字：

　　在这里，运算符号“+”、“—”、“=”也是由火柴棒组成的。这样一来，在增减或移动火柴棒的时候，“+”可以变成“—”，“—”也可以变成“+”。

　　数字模式考察的四种题型

　　移动火柴棒，使等式成立。

　　增加火柴棒，使等式成立。

　　拿掉火柴棒，使等式成立。

　　九宫格题型（较难，考察的学校较少）。

　　工欲善其事，必先利其器。在开始做火柴棒题目之前呢，我们一定要对火柴棒数字进行充分的了解和熟悉，知道火柴棒数字，通过“移动、增加、拿掉”一根火柴棒，将会产生怎样的变化（只针对电子版数字进行变化）。

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