大班综合教案：会变魔术的轮子(2)

　　2、二次玩玩具，了解轮子的异同。

　　“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”

　　你发现了什么？幼儿尽情发言。

　　引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）

　　3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

　　“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”

　　他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。

　　看课件了解齿轮在生活中的应用。

　　同样的方法认识滑轮。

　　4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

　　“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”

　　幼儿按照图示将轮子分类。

　　三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

　　1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

　　“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”

　　让幼儿充分发言。

　　2、看课件了解轮子的演变。

　　“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。”看课件了解轮子的演变。

　　3、教师小结。

　　[延伸活动]

　　出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

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