大班数学教案：三角形碰碰乐

　　活动目标：

　　1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。

　　2．尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。

　　活动准备：

　　ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。

　　活动过程：

　　一、播放课件：指认几何图形出示三角形“我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。”指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。

　　二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。

　　1.玩游戏：三角形碰碰乐。

　　播放三角形声音，请问你们听到了什么？

　　2.怎样才算2个三角形碰在一起了？（幼儿回答老师在电子白板上演示，然后播放操作视频）

　　3.归纳小结。一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。

　　三、引导幼儿进行拼搭活动

　　1.介绍操作规则。

　　第一，听清楚是“几个三角形碰碰乐”。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部“碰”在一起。

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