德国包揽世界一半诺贝尔奖，瞧人家0-6岁学啥(2)

　　5、从小担负责任

　　让我深深觉得德国妈妈用心的是，有个3岁的德国妞儿推着一个布偶娃娃出门，煞有介事地给布偶娃娃撑伞、擦汗、喂奶。当一个中国小妞问她能不能把布偶娃娃给她玩一会时，她坚决拒绝：“我要照顾好汤姆（布偶娃娃），我是她的妈妈，我不能让人伤害他……”德国妞儿的妈妈也说，给孩子买布偶娃娃的确有目的，是希望让孩子从小担负起责任、懂得照顾别人，而不总是被人照顾。

　　6、尊重孩子，主张“先到先得”而不是强调分享

　　中国的妈妈鼓励孩子分享，而德国的妈妈主张：谁先拿到谁先玩，其他小朋友要学会等待。这一点，幼儿说觉得很赞，尊重孩子的独立人格、尊重孩子的优先权利很重要，一方面是培养孩子良好的自尊和自信，另外一方面给孩子传递的信息是：你努力你先得到了就是你的，别人夺不走。因此驱使德国孩子为自己的目标奋斗、争取快人一步。

　　幼儿园教育

　　1、“玩”是重要任务

　　跟中国的幼儿园不一样的是，德国的幼儿园一般为混龄制，没有明显的班级。孩子们从2-3岁开始入幼儿园，每天早上到幼儿园后，各自找喜欢的朋友、选个喜欢的主题聚在一起玩。她们可以爬树、可以观察小蚂蚁、可以玩过家家、当然也可以玩玩具。有时老师会带领她们参观面包店、工厂、医院、消防局、警察局、福利院甚至殡仪馆，老师也会邀请这些部门的人到幼儿园给孩子们讲一些基本的常识。每个幼儿园的教学目标与方案都由幼儿园老师们自主决定，而不是教育部门统一决定。

　　2、培养基本生活技能

　　德国孩子的生活能力很强，这也得益于老师的教育方向。在3年的时间里，幼儿园会摆放些旧电脑旧机器让孩子接触甚至修理、陪同孩子制定幼儿园的玩耍计划和休息计划、教会孩子如何更好地搭配衣服，自己整理东西，还实践让孩子遇到困难自己找警察、找消防员……到孩子6岁从幼儿园毕业时，他们已经是一个个自理小能手了。

　　3、幼儿园不能给孩子布置作业和读写任务

　　德国的幼儿园规定，不能给孩子布置作业和读写任务，所以你在德国的幼儿园听不到朗朗的读书声，也见不到放学回家要妈妈陪着写作业的德国娃。德国人认为，过早的智力开发会损害孩子的学习热情，宁愿晚几年也不要让孩子终身对学习厌倦，所以即使是兴趣班，他们也是等到孩子6岁后才开始的。

　　4、如何适应入园

　　德国的幼儿园面对新生有良好的经验：他们会让新生的妈妈们，在孩子刚入园的头3~4天陪着孩子，妈妈们聚在一起聊天，孩子们在一旁玩耍。到了入园的第4天放学前，老师们会告诉孩子，从明天起，妈妈就不能总是陪在身边了，让孩子有个心理准备。到了第5天，妈妈会在陪伴时离开1个小时返回，第6天离开2小时再返回……一周后孩子便适应了没有妈妈在身边的校园生活了，大大减少了孩子的分离焦虑。

　　说了这么多，到底是国外的月亮比中国圆吗？孔子曰：三人行，必有我师焉。我们的教育当然有自己的优势，但是从结果看，德国的教育肯定有许多过人之处，学习借鉴人家优秀的地方，让自己的孩子变得更好，何乐而不为呢？

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