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小班数学教案:修路

来源:幼教网 2016-10-13 16:38:44

说两句

  设计意图:

  基于小班幼儿的认知特点和需要,设计、组织一些简单的数领域集体教学活动是适宜并且需要的,如帮助幼儿掌握对图形特征的区分及配对,也是小班幼儿所要达到的认知水平。因此,基于幼儿对主题“动物花花衣”中“熊”主题的兴趣设计此数学活动。首先,考虑到小班幼儿年龄和生理心理的特点“好游戏、好动”,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,因此,结合主题,创设情境,使幼儿在游戏中快乐而又有效地掌握。其次,小班幼儿缺乏对周围同伴的关心和帮助意识,通过创设帮助小熊修路的情境,使幼儿在掌握图形特征以及进行图形大小的配对的同时,也让幼儿感受帮助他人的快乐。

  活动目标:

  1、能够区分图形特征,尝试根据图形特征、大小进行配对。

  2、体验帮助小熊的快乐。

  重点:区分图形特征、大小。

  难点:根据图形特征、大小进行配对。

  活动准备:

  1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

  2、形状、大小不同的图形多个,人手一份镂空纸制小路。

  3、PPT。

  活动过程:

  一、熊宝宝摔跤了(价值分析:情境导入,激发帮助小熊的情感)

  1、出示手偶小熊胖胖:(幼儿向小熊问好)

  2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?为什么会摔跤?

  重点提问:原来路上有洞洞,让小熊摔得好痛!我们一起来看看这些洞洞是什么形状的?那可怎么办呢?(引导幼儿说出洞洞的形状、大小,并想到要修路)

  二、一起帮小熊修路(价值分析:复习巩固图形,根据图形的不同和大小配对)

  1、说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)

  2、修路(出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形“石头”若干。)

  1)请个别幼儿来搬“石头”,

  重点提问:你搬的是怎么样的石头?(引导幼儿说出形状和大小)

  2)鼓励幼儿一起帮助同伴搬“石头”修路(要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行配对。)

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