中班综合教案：快乐圆圈圈(2)

　　三、课件展示，让幼儿认知两愿之间的几种常见关系：相切、相离、相交、同心。

　　1．完整播放课件。

　　2.(1)（课件一）看完这个有趣的故事，有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字？(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起。

　　(2)（课件二）两个圆手拉手的时候叫什么名字？(相交)这时候他们是有两个点靠在一起。

　　(3)（课件三）大圆抱小圆的时候叫什么名字？(同心)(4)（课件四）两个圆离开了的时候叫什么名字？(相离)这时候他们是没有点靠在一起。

　　2．让我们一起再看一遍，记住它们的名字，等会我们要做一个非常有趣的游戏。

　　四、幼儿探索用身体变化表现袁的几种常见关系。引导幼儿集体合作用身体组成两个圆，表现两圆相离，并在运动中表现两圆相切、相交、同心。

　　1．现在我们来做游戏，请把手拉起来成一个大圆。大圆太大了，我们把这个大大的圆变成两个圆，一个大，一个小。看看，现在这两个圆是分开的，这样的两个圆的位置叫什么？(相离)

　　2．能不能再让我们的两个圆变成相切的呢？幼儿探索。(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起，这样的两个圆就成了相切)两个幼儿背靠背，两圆成相切。游戏玩两遍。

　　3．我们来玩火车钻山洞的游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。

　　4．集体合作完成用身体表现同心圆。

　　(1)继续钻山洞，小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里，成同心圆。加深理解同心圆概念。

　　(2)音乐游戏：我是一个小茶壶。

　　五、总结延伸，尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标志。

　　1．小结：今天小朋友真能干，知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字：相离、相交、相切、同心，而且还用我们的身体一起拉成两个圆摆成了不同的位置。做了好玩的游戏，是不是很开心？

　　2．今天我们找到了两个圆的四种位置关系，还能不能找到3个圆、4个圆、5个圆的各种位置关系呢？

　　3．出示“五环图”：这个奥运标志是由几个圆组成的？它们之间都是什么位置关系？我们能不能也用身体摆出来？

　　让我们一起来合作探索吧！

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