小班艺术教案：画妈妈（歌曲）

　　活动目标：

　　1．能用自然的声音演唱歌曲。

　　2．愿意尝试歌曲表演。

　　3．体验与妈妈在一起的幸福感。

　　重难点分析：

　　重点：愿意尝试歌曲表演。

　　难点：体验与妈妈一起的幸福感。

　　活动准备：钢琴安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

　　活动过程：

　　一、开始：激发幼儿的学习兴趣。

　　1、发声练习：《师生问好》

　　老师弹琴唱：小朋友们好幼儿：李老师你好

　　2、教师出示“妈妈”的照片，引导幼儿观察“妈妈”有什么特点

　　(二)展开：

　　1．感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。

　　--引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

　　2．学唱歌曲就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。--讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX--模仿游戏。

　　(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)--听小铃指挥做动作。

　　二展开部分讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。

　　(一)提问：

　　1、故事里有谁？大象是怎么走路的？--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

　　2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？--手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

　　3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？--用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

　　4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？--“死掉”，吐舌头，手放腿上。

　　(二)教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏(用大象的图片)

　　三、了解故事与乐器演奏的对应关系

　　1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。--了解乐器和角色的对应关系。

　　2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。--初步学习使用串铃。

　　3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事三、结束部分今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。--整理乐器。

　　附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚--咚--咚--”。

　　有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，”的儿~~~~~的儿~~~~~“蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，”咚--！“声音大得把蚊子都给吓死拉。
 

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