择校时，这些应该问的问题，你都问了吗？(5)

　　你最该问自己的

　　问了学校那么多，但是我再想提醒大家，一年365天，开学的时间，国际学校是177~193天之间，半年。一天24个小时，学生早上来，晚上走，在学校时间也就是8个小时，三分之一。所以学校只承担了六分之一的教育任务，真正对孩子产生深远影响的人并不是学校，而是家长自己。请你们勇敢的担负起这个责任来，勇敢的问自己一些问题，不要把自己当成教学的消费者和旁观者，做家长该做的事情。所以这张PPT告诉你们一些该问的问题，你们该做的功课。我们的家长不要强加于孩子身上自己的一些想法。

　　我的同事，道禾学校的副执行长小风老师有一句话我非常喜欢，他说“乖的孩子伤最深，因为他身边住着一个最爱他的陌生人”。不知道你们是否听懂，我品味了很久，家长往往是打着爱孩子的名义做一些伤害孩子的事情而不自知、不自查。我一直很遗憾我救不了太多学生，所以我希望我能够通过家长来帮助孩子。为家长提供一点思考的空间，让你们成为更淡定而不焦虑的家长，有更未来导向和人性化的教养理念。

　　有可能的话，也请尽量不要依赖于学校的校车接送，我希望家长能够挤出这个育儿的时间，我说的不是生育而是养育的“育”，去多陪陪他们，去听听他们说话，去真正的关注他们想要什么而不是你想要什么，他们的未来不该由你来全盘设计和操纵，要参与不要干预，这里面有微妙的区别。

　　但既然有学校这样的一个产物，它定有它独特的功能。易子而教的意思就是说，有些事情可能确实是亲爹亲妈无法实现的。那你就回去想想学校到底能够帮你做些什么?然后再看看这个学校，它的设置，它的理念， 是否能够帮你实现这样的一种诉求。

　　那最后还是在强调读书的功能和意义。问问你自己，问问你的全家，要打造一个书香门第不是说家长在一边翘着二郎腿刷着微信，一边给孩子说：“儿子你好好读书啊!不好好读书将来扫大街。”

　　你最该问孩子的：

　　我最爱的阿拉伯诗人纪伯伦说：孩子是搭在父母弓上的箭。他有一天注定会离开你，尽早的让孩子成为他自己的主人，让你的存在成为他坚强的依托，但不是他随时的依赖。更多的给孩子一些思考的空间，给孩子一些选择的空间，给孩子一些让你知道他喜欢什么不喜欢什么的机会，我觉得比什么都重要，比之前的PPT内容更重要。所以如果你还没有做的话，请你花一点时间去问问你的宝贝一下这写问题，我觉得你可能会得到一些你意想不到的收获，你可能会帮助你做出一个更明智而善意的决定。

　　最近看到一则微信，是博雅小学堂做的一个调查，她们就问了最后一个问题：你觉得活着是为了什么?一些家长可能会觉得我们疯了!我的孩子才三岁，你要问他一个我自己还没有想明白的问题!然而，就是这个问题的可贵之处。不管是几岁的孩子，只要他会说话，你就问问看，他一定会给你一个惊喜，甚至给出你择校的标准。

　　还是那句话，不要依赖专家学者告诉你所有的答案，要想成为一个负责任、有担当的家长，我觉得更多的思考来自于你自己，更多的答案也来自于你。培德从创校初始就提出了三代塾的概念，我们不但给家长们开了各种雅文化课程，也会定期举办公益家长讲座。希望让家长们，即使不能送孩子来培德上学，也能够把这里当成一个可以提升自己、净化自己的空间，和我们一起共同为孩子们打造一个更不急功近利，更放眼未来的成长环境。

　　最后分享在我们学校发生的事情。我每周都会有一次与孩子接触的校会，非常珍惜与孩子面对面的机会，所以给孩子做了一个护蛋工程的活动，发给孩子一枚生鸡蛋，让孩子照顾它，带着它上学带着它回家，保护完整，让孩子们通过这个活动体会到责任感，体会到家长养育孩子的艰辛，体会到怎样去保护它，激发潜能，也让他们体会到对生命的尊重。

　　本来护蛋工程结束了就结束了，但因为孩子们的好奇心的驱动，这个工程又衍生到孵蛋工程，他们又问到了鸡生蛋蛋生鸡，问到了小鸡怎么来的问题，后来家长响应也捐来了孵蛋器等的，我们还给没有孵出来的小鸡以及死去的小鸡举行了葬礼。一个生命课程在孩子们的推动下演变成了一门很有意义的活动，从这个活动中，孩子们学到了有关生命、有关活着、有关死亡的深层问题。

　　最后，我想说的是，通过这节课并不是真正教会家长们如何选择学校，而是通过这个话题，激发家长们对生命的思考，对教育本质更深层次问题的探究，对孩子的一个更深层次的了解。我觉得教育是一个门槛不高，但又学无止境的一门学问，我也希望家长们能够继续用你们真诚的、好学的态度跟我们教育工作者去探讨去研究去辩论去总结出关于孩子、关于教育最原始最朴素又最有效的教育法则，我对大家有信心。谢谢大家。

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