成都蒙彼利埃小学家长谈蒙小

　　突然发现蒙小在网上成了热门话题，有说好的有质疑的，还有很多的误解。我作为蒙小一年级学生的家长也来谈谈我的心得吧。

　　1、我不明白什么叫国际公立小学，在成都只有公立小学、民办小学和国际小学（只针对外籍人士），蒙小是泡小管理的公立小学！我们的校长和泡天目前是一个，老师也是交换和共用，将来会不会分开管理未知。我们只是作为和法国蒙彼利埃市一个文化交流而取了个外国名，就像在蒙彼利埃有所成都小学一样，所以，我们家长从来没有说我们是国际小学，不要把我们想的这么虚荣。

　　2、作为公立小学，老师完全是按照教委的教学大纲在实施教学活动，我们的教材是高新区统一教材，我们和所有高新区的公立小学一样，有复习有练习有半期、期末统一考试。所以不要说我们的娃娃毕业以后都只能出国，我们也有很多学习认真的小朋友好不好，我们大部分的家长都会焦虑初中上哪个学校好不好！（当然蒙中已经报批在建，对我们家长来讲是个好事，起码在考不上私立摇不到7中以后我们还有一个学校可以上）

　　3、不要拿什么文化积淀和毕业对口来评判，高新区的历史才多少年啊，我们在这里工作生活，我们也想有漫长的历史，问题是要有这个选项才行啊。任何一种教育都比不上家庭教育，所以不管是再好或者再差的学校教育都排在家庭教育后面，这个是我们上学的第一天校长讲述的核心内容。

　　4、学校的硬件很好，我想高新区的新学校都不差。

　　5、每周有一节法语课，每个孩子每周必须参加一次法语社团，这个是蒙小的一个特色教育，说实话法语很难，我孩子甚至还逃过法语社团活动，但这学期孩子明显对法语要感兴趣多了，主要外教的课还是比较生动吧。

　　6、每周有3-4次英语课，其中一节是外教的课，据说孩子们最喜欢上外教的课。

　　7、每天下午3：40-4：30是兴趣班，必须选修一项体育，其他的从机器人到武术，大概有几十个选择，说实话，学校老师自己开的兴趣班就不错，至于外面请的人开的班，质量就是自己评判了，有好也有不好的，我们大部分家长对兴趣班的期望值不高，免费的还能有多大要求，每天的兴趣班最好的就是让我们接孩子的时间不用太早。

　　8、关于作业不背回家：我们的作业确实很少了，（这个是个比较），我们甚至有一个班什么作业都没有！搞得家长还有意见，要求老师布置，结果老师说教学大纲上要求掌握的孩子们在课堂上都掌握了，如果你们有更高的要求，可以自己补。（要去接孩子放学了，待续。。。。。）继续关于作业的话题：需要回家写得作业很少，老师也不赞成写字太多，每天需要坚持的作业是30分钟的阅读，读小朋友喜欢的书，我们班的数学作业就是每天APP上30-35道题，每天坚持做孩子的进步也是比较明显的。也正是因为作业少，才让小朋友们有更多的时间玩和学其它的兴趣班。最开始我们也有点疑问，怕孩子基础学不好，但是上期期末复习和考试后，我觉得孩子该掌握的知识都掌握了，小学的知识真的是不需要做那么多家庭作业才能掌握的。当然关于学习和作业，更多的还是和家长的想法有关系，我本人比较支持校长的观点，小学低龄阶段，更重要的是培养良好的学习和生活习惯。

　　9、素质教育：首先要说明的是我个人认为，没有什么学校会只有素质教育没有其它基础教育的，素质教育始终是贯穿在生活和学习中，上学的第一个月孩子们就是在学校学习各种规则，规范语言行为，学校强调的是公民意识教育，这个也反应在假期给孩子们布置的社会实践任务中。其实素质教育最多的实施者是家长，家长规范自己的行为准则才是对孩子最好的示范，所以从这点来讲，蒙小对家长的要求是比较多的。

　　10、去年的这个时候我们对于孩子上小学也是充满了焦虑，读什么小学？怎么读？会适应吗？一年过去了，孩子很适应小学生活，他觉得好玩，交了好朋友，也很喜欢他的老师。小学生活也没有传说中的那么可怕和累。选择什么样的学校都替代不了家庭教育，而家庭教育首先就意味着家长的自我教育和陪伴！

　　11、蒙小课程设计，我和很多同班的家长都没有认为我们这个学校有多与众不同或者标新立异，作为公立学校，它一样有考试有卷子有作业本，虽然书包不背回家，但我们都在家里又准备了一套教材，随时了解孩子上课的进程。（学校和班上所有的信息通过学校的APP发送，我们只看得见本班的信息，老师每天都会在上面贴上课的进程和课堂教学中的照片）如果说蒙小有什么特色，我个人觉得课程时间设置是个亮点。他们的每节课是30分钟，而不像其它学校是40-45分钟，这一点也是比较符合儿童身体发育规律的，在迎新会上校长就阐述了这么设置时间的原因，一年级孩子的专注力也就是最多15分钟，即使是到了六年级也不会超过30分钟，而且校长希望在将来能过渡到各科老师按照自己的教学规划自己设定上课时间，比如语文的某些课可以只上10-20分钟，而针对做练习的数学课可以拉长到1个小时等。这种课堂的设置让我们家长很兴奋，但它需要很长时间去设计，不知道我们的孩子等得到这一天不。蒙小还有一个课程设计我们家长和孩子很喜欢，就是每个月的最后一天是运动会，每个学期还有一次家长参与的亲子运动会，上学期的亲子运动会是暴走锦城湖，反正每个月的最后一天我家孩子都很盼望。

　　12、这学期我有幸在家长公开日和孩子们一起上了一天的学，感触颇深啊。数学语文课都是30分钟，当天有美术课，美术课连续上了两节，一个小时；老师拉进程还是拉得很快，我觉得我上一天都会很累。课间没有铃声，有小朋友专门举牌示意上课，每次有小朋友玩的不想进来上课时，举牌的小朋友好焦急的表情啊。孩子班上有两位辅导员，语文老师和数学老师，两位老师上各自的课时，另一位老师会在下面观察，其它的课也是两位老师轮流在下面陪着（所以说我觉得老师很辛苦啊）有一个细节我很感慨，班上有个男孩除了美术课画画的时候，其它时间一律站着上课，而且像朵太阳花，老师站着哪里他就朝着那个方向，还时不时会爬在地上去拿文具（他们的座位很奇怪，不同的课坐的顺序都不一样），老师都是随他，不干涉他，下课了我问这个小朋友是不是每天都站着上课，他说是啊，老师从不批评他站着上课。我觉得能做到这一点的老师恐怕不会太多。蒙小的教室是法方设计的，当时设计的最大容量是36个孩子，现在每个班都是44-45个孩子，对于这种现象我们和学校也大概都无能为力，虽然教室看上去还比较宽敞，但最直接的影响还是会表现在，比如上英语课，由于只有30分钟，能够站起来发言的机会就不多了，这个大概是所有人多的公立学校的缺点了。

　　13、关于成绩：不要总是认为我们学校的家长对成绩无所谓，既然选择的是公立学校，那么考试成绩肯定也是评判娃娃知识掌握情况的一种标准，我们学校老师不公布分数，考试单也不会拿回家，老师只会在app上公布100分有几个，95分以上有几个...所以往往在看了App后我们都会问问孩子的成绩，也可以直接和老师沟通，平时课堂上练习完成不好的孩子，老师还会放学后留下来单独辅导完成，我家孩子因为书写潦草也被留下来过。考试前一段时间，老师发的复习资料比较多，虽然不要求做，但是都要求在家指读题。我们班上的大部分家长对老师布置的作业完成情况都监督的非常认真，我们一样重视孩子的成绩，只是成绩并不是唯一评判的标准，就像校长说的那样，如果学习习惯良好，孩子的成绩会差到哪里去！如果孩子回家后和家长唯一的话题就是成绩，那他们不厌学才怪。其实蒙小的作业中我觉得最好也是最难的是阅读，每天30分钟以上，每周要完成至少一张阅读单，这个不仅仅考验孩子和家长的坚持，也非常考验家长在孩子阅读中对他们的引导。成都市内的五朵金花毕业的孩子进入重点中学后，并不是老师最喜欢的孩子，为什么--，他们的成绩并非最好，但他们的想法最多，个性更独立，孩子离高考还有11年，11年以后是个什么样的情况谁都不知道，比起成绩，我更愿意孩子能有独立的人格，良好的习惯和持之以恒的兴趣爱好。记得有次家长课堂上，校长说，现在一年级的家长都在问他，是否该上奥数了！这个反映了家长的焦虑。我们不是一直都在说陪孩子成长就是像是牵一只蜗牛去散步嘛，为什么非要让蜗牛变成像兔子一样呢？所以蒙小和其它的学校一样，对于成绩的要求更多的是来自家长的压力，如果你确实对孩子要求标准很高，那么你可以选择在外补习。

　　14、网上总喜欢把蒙小和其它学校比，我想说的是有什么好比的，比较的标准是什么！蒙小目前唯一可以比的就是我们的家庭作业确实比很多学校少，其它的还有什么是在一个标准下，每学期的高新区统考？即使比较了又有什么意义？现在的小升初不外乎几种模式：1、私立考试，考私立学校奥数是最基本的，奥数都是在外面上，和学校有好大关系。2、考479中，一样要有奥数竞赛奖、或者艺体特长，这个又和学校有好大关系？3、摇号和分配，这个纯属运气、看户口、找关系，更和学校无关！所以说小学保证不到孩子将来的初中选择，更多的是靠家长和孩子自己的努力，上小学只需要记住一点：家庭教育比什么都重要！不要觉得上了一个所谓的好学校就一劳永逸可以撒手不管了，越是好的学校，对家长的要求越高。所以学校间的比较无任何意义！家长选择的更多出发点应该是我家离学校远近，接送是否方便，我是否接受学校的理念……也请不要动不动就把我们和其它学校比，没有任何意义！

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