名师谈“一年级新生”如何尽快适应学校环境(3)

　　锦囊妙法：

　　出场人物：石家庄四十中学老师高林燕

　　石家庄十七中学老师翟冬

　　翟冬老师认为，中学的学习方式从小学老师的督促型变成了主动学习型。家长应该为孩子提前做些知识和心理铺垫。知识方面可让孩子提前预习新学课本，也可报衔接辅导班。心理方面，给孩子讲讲初中与小学的不同，应该如何做才能更快地适应这种新生活。同时，在开学后及时解决孩子存在的问题。而且家长应该帮助孩子树立：“我读的就是最好的学校。”让孩子愉快地接纳学校，尽快地熟悉学校的历史、文化和老师，对这个集体有归属感。

　　而且相比较小学课程，初一新生对中学知识需要一个适应的过程。此时，家长们应注意孩子的情绪变化，多和孩子沟通交流，要在平日里就关注孩子学习习惯、学习态度、学习方法，不要只重视结果。另外，家长还应多些监督和陪伴。至少在进入初一年级后前三个月，家长要留心听孩子回家聊当天的学习内容，查看孩子的作业和小测情况。

　　高林燕老师认为，初一学生的家长有必要到学校走访至少一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数；再帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，避免少数不自觉的孩子“蒙混过关”。

　　两位老师还告诉记者，升入中学，家长们应该逐渐培养孩子的独立性和自主性，学会适度地“放手”。此时孩子已不再需要家长“保姆”式地监管，而是平等“朋友”式地沟通和引导。

　　有的孩子进入叛逆期不听家长的话，家长管不了了就放任他，不管不问，这些都是不可取的。比如独立完成作业时，家长不能像以前那样陪在孩子身边，但是又不能完全不管，这个时候就可以这样做：比如孩子在房间里面写作业，父母就可以把门打开，离孩子远一点，在客厅或者其他可以看见孩子的地方监督他，这样让孩子在自律方面有个过渡期。家长要事先跟孩子约定，让孩子认识到这一点，征得孩子的同意，让他慢慢地学会自律。

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