幼升小家长注意了!幼升小择校常犯的错误,看看您躺枪了没?(2)

　　5、寄宿一定不好

　　典型的一刀切作风，无知的表现。寄宿历史自打有学校以来就有，连古代学个手艺活也要跟师傅那里吃住。北京地区恰恰是很多名小学才有寄宿。受制于家长工作，家庭成员，距离限制，有些寄宿是必然的。在同时有寄宿和走读的学校里，寄宿的孩子各方面平均要优于走读的也是普遍的。

　　至今也没有科学证据表明寄宿教育会出什么怪胎学生来。在条件允许下，寄宿要考虑的最多的是孩子性格是否适合寄宿。

　　6、挑一个好学校不如挑一个好老师

　　之所以说这个，不是因为这个理论本身的错误，在某些领域甚至是接近真理，在文化体育领域，不拜名师还真不容易出成果。但在择小学过程不是这样，因为这个理论对大部分家长来说都不具备可操作性。首先大部分家长左右不了学校分班，安排班主任和任课老师，其次6年下来也不见得各个学校都一个班主任带到底。的确有些学校明里暗里的把学生归类分班分老师，不过可以确定在北京大部分小学还是平均分班的多。

　　既然很难做到挑选好老师，你就只能去做另外一件事，就是挑选好老师最多的学校，这种做法远比你去一个差学校但想挑一个好老师的做法更切实际和理性。

　　7、名小的老师更势力

　　一般说来，眼界越开阔的人心胸越宽广，名小老师见识的人和事总是比普小的多，说更势力是没有依据的。普小老师可能某天突然见到家长开个豪华车或者突然看见家长在电视上露脸，可能顿起敬意，以至对孩子也另眼相看，因为对普小老师来说这种事情平时见识的还是比较少的。因此说名小老师更势力的完全是家长的心理作怪，要不就是自卑感作怪。

　　好事不出门，坏事传千里的典型现象，孩子如果受到表扬可，高高兴兴回家，家长不见得意识到是受表扬了，如果孩子哭哭啼啼回家，不是瞎子聋子的家长都能看到，于是老师是否有点势力对孩子不好经常批评孩子的想法油然而生。哪怕老师平时表扬了孩子100次，只批评了一次就能产生这种想法。一个班级班干部就那么几个，不可能全都是班长，没当上班干部孩子自己估计没多大想法，家长心里
 

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