2012北京幼升小：幼升小见证孩子的成长

　　其实我们有多条道路选择，可能由于种种原因，不得已选择了择校这条路。既然选择了择校这一条路，那必然注定了在一段相当长的时间里会与焦虑、纠结、烦恼、忧虑、彷徨这些词相伴。我最大的体会是首先应该调整好自己的心态，这条路是我们自己选择的，既然选择了，就应有这个心理准备，不应有太多的埋怨、愤恨和责骂，因为哪些都无济于事，而需要我们积极的去面对必定要去面对的种种困难。

　　E度论坛上已经有很多很好的帖子，无论是学校的选择，还是学习上的准备等等，都说的很全面了。热心的网友、家长们也给了我们很多帮助。在此，一并表示衷心的感谢！我们是千千万万很普通家庭中的一个，像论坛众多普通家长一样，只是结合自己幼升小过程中感受到的一点实际体会与大家分享，供未来上小学的家长和童鞋们参考，希望能有所启发和帮助，多多交流。

　　一、想去哪？能去哪？怎么去?

　　目标的确立是非常关键的，战略目标直接关系到后续的投入代价。择校与不择校，是完全两种路径。择校就必然牵扯到关系、经济实力等诸多因素。目标定的是否切合实际直接关系到投入的代价。

　　为了确立目标，需要了解情况、收集信息、综合考虑各方面因素，从而确定基本的战略目标，包括目标学区、理想校、保底校等等。我们实际上就是以家庭住址为中心5、6公里为半径圈了个圈，开始找出5-6个学校，然后综合考虑各种因素逐一排除，最终选择出目标校。学而思会举办一些很实用的讲座，当时我参加了林敏等老师的讲座，对于了解形势、政策等很有帮助。

　　在初始阶段，我们真是一点眉目也没有，很是着急，从开始很几个好朋友说一说，没有消息，之后扩大范围，还是没有回应，到后期逢人就说，还是没有合适的，真的是很着急。那种焦灼、烦躁，吃不好、睡不好，真是经历过的人才能体会。有一阶段真是后悔没有提前买学区房。

　　学校的招生面试风格、会差别很大，但学校的继承性一般很大，因此，尽可能准确、尽可能多的了解目标校的信息对于合理安排准备十分重要。例如我们面试的一所学校，面试形式是同时很多孩子在一个教室里进行笔试。也就是说要求孩子的自主性、控制力、注意力要特别强。否则可以想象，5、6岁的孩子要在一个陌生环境里不仅要坐得住，还要听从老师指挥的前提下始终保持高度的注意力，真的是很难。听说有个别孩子在里面一直哭，有的孩子一直在东张西望，根本没怎么答题，直接就淘汰了。还有的孩子注意力不集中，答题效果可想而知。所以从积极的角度看，我也从另一个角度理解了，通过这种形式挑出来的孩子，生源的素质自然有一定保障。

　　我们面试过的另一所学校，则是基本没有笔试，听孩子说，在问会不会写自己名字时，让写了下自己的名字，其余根本没有动笔。二是通过问答、做游戏等形式考察孩子。两种面试形式考察的总体目标也许是一致的，但是对于不同孩子来说考试的效果差距是很大的。因此，对于大多数普通家长和孩子来说，是否了解到相关有用的信息，并针对性的做好准备，是很关键的。

　　借这个例子从一个侧面说一下我对是否需要上学前班的理解。实际上，上学前班一定是有利有弊的，不同的学前班的教学方式、质量也有所不同，上与不上自然也是因人而异的。就上面提到的第一种学校的情况，若不经过学前班或者是这方面的练习，恐怕面试时坐都坐不住。如果是第二个学校的情况，感觉上与不上关系就不太大。另外,一些学前机构实际上与一些小学表面上没有关联，但是大多数孩子会上这个学前班，你若不上，除非你做好孩子可能会因此失去对一些自信的心理准备。例如：开学后不久，语文课老师教拼音前会问，谁学过汉语拼音，认识多少字，全班大部分孩子都会，孩子若不会，心里上会就会觉得自己这方面不行，从而有自卑心理，这是一个前辈家长和我说的真实的情形。因此，上不上学前班，还是根据你自己确定的目标决定的。

　　这一阶段我的体会。一是：应早准备、勤学习，放下面子，广撒网。二是：家庭内部的沟通，及时分析利弊、统一思想，相互理解与支持也是十分重要的。三是：尽可能多种渠道了解信息，多上E度论坛，上一、两届家长的亲身经历信息准、量大、贴近实际。

　　二、因地制宜、对症下药。

　　家家有本难念的经，对症下药、攻克难关是关键。同时应注意千万不能急功近利，一定不要给孩子太大压力。一定要相信孩子，孩子有缺点，归根结底问题还是出在家长身上，没有任何理由责怪孩子。

　　我面临最大的难题，对于大部分孩子家长来说都不是什么问题，但对于我们来说真是摆在我们面前的头等难题，至今还没有彻底解决，没有遇到此情况的家长可能真的是无法体会。孩子有些胆小、怕生，不敢表达，适应陌生环境过程很慢。我们坚信，其实这不是什么问题，但是要命的是我们需要择校。如果孩子就像在学而思模拟面试时出现的情形，在陌生环境下哭着喊着不敢独立进去面试，怕生、不敢说话，老师问问题不回答，将是什么情形。为这在这一点上取得突破，我们都付出了不少努力，尽量保证户外活动，定期约小朋友来一起玩等。虽然我们也报了一些兴趣班、课外班，但都是以孩子自己感兴趣为前提的。

　　我一直坚信，很多现阶段的难题随着时间的流逝和家长孩子的共同努力，一定会改善，只是不同孩子展现出来的问题不同。只要我们不断努力，只要方法得当，从十年以后回过头来看，解决这些问题的时间长短不同而已。如果太心急、太功利，会违反孩子成长的客观规律，事与愿违。因此，我们一方面积极努力，一方面尽可能的缓解孩子的压力。同时让孩子潜移默化的理解：选择一个理想的、适合自己的学校真的很好，老师好、同学好、环境也好，而这一切需要孩子自身的努力才能实现，而且有些机会错过了可能就再也没有机会了，因此我们要珍惜。后来我发现，孩子真的很懂事。持之以恒的努力，还是换来了回报。我和孩子妈妈常在一起感叹，也是自我勉励，一定要相信孩子，不要给孩子太多约束，放手、再放手，坚持，再坚持。

　　三、每个孩子都是天才，关键是如何培养。

　　我看了很多国内外的幼教方面的书，其中一个体会就是：每个孩子都是天才，一定要善于发现和挖掘他们身上的闪光点，努力放大这些闪光点，努力培养孩子的特长，增强她的自信。我经常如此勉励自己，当看到自己孩子身上有一个明显的弱点，并且即便这个弱点在当当前阶段对于孩子非常重要时，一定要提醒自己她身上一定有十个闪光点等着你去发现。因此，更要善于通过各种方式激励她，让她树立信心。

　　女儿在一岁多时，我时常利用闲暇时间指着《三字经》给她读，没有多长时间，大概一岁半时，一天她居然精致勃勃的拿着书把那本三字经从头到尾读了下来。刚满三岁时，送孩子上幼儿园，上了几天就发现，孩子经常回来在家里时不时的唱一些儿歌和童谣，几乎每一两天都有新东西。孩子唱的也很清楚，我就在她反复唱的时候，将歌词记录了下来，后来在上幼儿园半个月左右时，将记录的二十余首儿歌歌词发给了班主任创立的班级博客的邮箱中。老师很快发布在班级博客上，并且很惊讶的给了我回复，问我这些歌词是从哪儿来的，说这些儿歌都是在幼儿园教的。因为是几个老师分头教了，班主任还给几个老师都看了下，发现教过的几乎都在里面了，而且也很准确，老师们都称赞不已。这件事情让我觉得，孩子虽然在当前阶段胆子较小、比较怕生、不善于表现，但是在专注力、记忆力方面显示出至少是足以让我为之欣喜的闪光之处。

　　要谈谈对学习的认识。关于英语，完全可以不用为幼升小作专门的准备，而是建议立足长远，把英语作为孩子的兴趣培养，通过儿歌、故事等让她爱上英语，终身受用。虽然很多的幼升小面试准备书籍或模拟试题都涉及英语，但是实际上很多重点小学面试根本就不考英语。我们一直很重视英语，看了不少书籍，得到的结论是，语言还是尽早接触为好。关于数学，重要的还是思维的培养，一味的提前灌输，只能让孩子失去兴趣和信心。因此，选择合适学习方法、努力培养孩子的兴趣是很重要的，如果提前学习是以丧失或降低孩子的兴趣为代价，那宁可坚决不学。关于语文，我的理解是关键是“阅读”，大量的、广泛的阅读。我们没有特意去教认字，没有特意做过一道题目,就是大量的阅读，开心的、放松的阅读。首先是家长读，读多了，孩子自然就会想自己读。正如《好妈妈胜过好老师》一书中提到的经验，通过大量的持之以恒的阅读，突然有一天，孩子一定会为你带来惊喜。我也坚信，在故事里泡大的孩子，书籍将成为她一生的好伙伴，将来一定会有好的发展。

　　上天总是公平，付出终归有汇报。虽然孩子在很多场合还是很怕生，还是不敢主动表现。但是，我们有信心，会继续努力。

　　最后，将我的个人体会简要汇总如下：

　　（1）既然选择了幼升小择校，那必定与焦虑、纠结、烦恼、忧虑、彷徨相伴，首先重要的调整好自己的心态。

　　（2） 幼升小择校是对家庭综合能力的考验，不要埋怨孩子，也不要过多自责，安下心来多多学习，多多交流，正确面对。

　　（3）放下面子，多沟通，提前准备，尽早确立适合自己的目标。

　　（4）家家有本难念的经，不要抱怨，坚定信心、对症下药，攻克难关是关键。

　　（5）每个孩子都是天才，相信自己的孩子，他（她）们永远是最棒的。

　　（6）即便结果对你极其重要，也要时刻提醒自己，只要尽力了，就不要太在乎结果，天道酬勤，付出终归会有回报，不在这个时候出现，也会在另一个地方等着你。

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