探讨儿童数学教育：孩子生活中的兴趣体验(4)

用数学解决生活中的问题

　　家长要想让数学“活起来”，就要寻找生活中的机会，引导孩子发现生活中的问题，可以用数学的思维进行思考、并寻求解决方法。　

　　一天，儿子告诉我：“妈妈，昨天，你给我买的7个山楂糕，今天还有4个。”我笑着问他：“你昨天吃了几个呀？”儿子想了想，摇摇头。　

　　我并没有着急，而是把山楂糕的盒子拿出来，让孩子和我一起观察，看看山楂糕盒里有几个小方格是空着的。儿子用小手指头指着空格子：“妈妈，我昨天吃了3个山楂糕。”我问儿子：“你愿意把剩下的山楂糕分给爸爸妈妈吗？”　

　　儿子开心地说：“愿意！”　

　　我们家吃饭的时候，也是儿子负责给我们拿餐具，有的时候来客人了，我们会请他数一数有几个人，需要多少餐具。儿子特别喜欢给大家分水果。我则在分水果的过程中，设置不同的难度。例如，有的时候水果是一人一个，但有的时候，我会故意少给或者多给孩子，看看儿子要怎么办。　

　　有一次，我一共给他6个苹果，可家里一共有7个人。我问他：“舅舅没有苹果怎么办呢？”儿子歪着小脑袋：“我把我的苹果给他吃一口！”他可爱的表情，让我们全家都笑了起来。　

　　当然，家长不能把问题抛给孩子，而不加引导。孩子在用数学解决问题的过程中，有收获也会有困惑，家长要设置适当的情境，同时要观察孩子的行为，在恰当的时候给予孩子支持。邻居的宝宝来家里玩，我们“故意”给了儿子5块饼干，让他和小朋友一起分享。这是一个无法“公平”的小游戏，对4岁的儿子而言，可是不小的考验。儿子每人分了两块之后，看着剩下的一块饼干，不知所措。这时候，年龄小一点的宝宝一把抓过他手中的饼干。儿子惊慌地看着我。　

　　我知道他的困惑和不理解，走到他面前：“儿子，谢谢你，宝宝抢了最后一块饼干，你并没有生气。爸爸这里还有一块，分给你吧。”儿子开心地笑了。　

　　用数学解决问题，可以让孩子感觉到数学的有用和有趣，还可以增强孩子处理问题的能力。

（转看下一页）教你幼儿数学思维技巧

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看