探讨儿童数学教育：孩子生活中的兴趣体验(3)

激发孩子的探究欲望

    孩子的思维是具体的、形象的，他们喜欢探索和发现，因此，父母千万不能急于求成，也千万不能对孩子过早地进行灌输和强化训练。真正有智慧的父母，要了解孩子并善于学习，激发他们的探究欲望。　

　　我的儿子5岁半，上幼儿园大班。我摸索到一些情景教学的方法，试着通过设置一些情景让儿子对数学感兴趣。　

　　用攻关情景激发孩子的探索欲望。孩子大多对挑战性的游戏感兴趣，酷爱闯关，我经常看到一些孩子，目不转睛地看奥特曼大迷宫，玩植物大战僵尸的游戏。我常常给儿子设置攻关类的数字游戏，如画一个迷宫，在迷宫中设置很多条路，告诉儿子只有沿某些数字才能走出迷宫。在这种探索意识驱动下，儿子并不是在识记数字，而是把它们当做走出迷宫的法宝。　

　　用悬念激发孩子的好奇心。因为孩子对神秘的事物都有强烈的好奇心，有打破沙锅问到底的勇气和毅力。从某种意义上来说，每个孩子都是出色的小侦探。每个孩子都喜欢玩捉迷藏的游戏，这是因为在捉迷藏的过程中，悬念的存在一直刺激着孩子的好奇心：他究竟在哪里？这个问题一直要到最后才会揭晓，孩子找到了那个隐藏的人，他欢呼雀跃，因为他成功了，好奇心也得到了巨大的满足。我给5岁的儿子设置了隐形图案的数学游戏，连接一定的数字，就会看到一只可爱的动物，它的尾巴很有趣。儿子一直喜欢小动物，所以他非常想知道这只可爱的动物是什么，于是非常认真地将数字连起来。　

（转看下一页）用数学解决生活中的问题

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