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新生入学不适的“四种现象”(2)

来源:本站原创 2012-10-29 15:13:14

说两句

  学习环境的差异

  幼儿园到小学的学生,面临从自由开放到统一规范,学习环境发生了根本改变。

  幼儿园与小学从环境到作息时间都有很大变化,更多地要求学生增强自主性。在幼儿园,环境布置色彩丰富、温馨,玩具丰富,课桌椅可以根据需要灵活 调整,设置各种活动区角,各种图书、玩具、可供儿童自由自在地游戏,观察,娱乐,活动的弹性空间很大。而小学,教室布置相对单调,桌椅规则摆放,公共区域 少,如果要活动也只能在过道上简单地活动一下。幼儿期的自由、活泼、自主地学习环境转换成教师激趣、学生探索、主动实践来获取经验的学习环境。从作息时间 看,大班小朋友一般每天只在上下午分别有2-3个时段的集中学习活动,每个时段约30分钟;而小学每天有5-6节课,每节课35分钟,教学时间净增两倍以 上。

  人际关系的差异

  幼儿园到小学的学生,面临从熟悉到陌生的教师和同学,人际关系发生了根本改变。

  在幼儿园,孩子的饮食、卫生、睡眠等一举一动都会引起教师的关注,教师与孩子交流的语言像父母一样亲切,交流的话题围绕着生活中的一切内容,教 师有时还会抱抱孩子。而在小学,教师与学生交流更多是围绕教学内容、课堂纪律、课后作业。在幼儿园时,人际关系是合作的小伙伴关系。到了小学后,随着环境 和课程等的变化,孩子间出现了竞争、小团体等现象,人际关系出现了更多的社会性方面的因素。

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