男生比女生发育更晚 “错龄入学”是否可行

    9月24日，北京大学教授吴必虎在微博上公开发表观点：“鉴于男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性学童之间也有智力发育差 异，因此全国统一规定男女儿童7周岁入学违反教育规律。建议女童可在6-7岁入学，男童可在7-8岁入学。现在大学招生女生普遍高分于男生，需反思。”这 一观点，迅速引起社会热议。那么，男孩是否应该比女孩晚入学？这种做法是否可行？其所带来的利弊是什么？

　　观点擂台

　　赞成？反对？观望？你站哪边

　　自9月24日吴教授发布这个微博以来，不少网友纷纷晒出自己观点，本市也有不少机构对此做了相应的调查，周刊对此将一些主流的观点列出。

　　赞成方：利于保护男孩自信

　　理由一：从儿童智力发育的角度说，有一定道理，也有利于保护小男孩的自信，健康成长。

　　理由二：假如还有机会的话，非常愿意让男孩晚入学两年。反对方：可能会造成心理问题

　　理由一：没有和同龄孩子一起成长会造成很多心理问题。

　　理由二：男孩虽然心智体现稍晚，但学习能力还是与女孩一样的，只是男孩淘气些，女孩乖巧些，而老师相对喜欢听话的女孩，希望老师不要约束男孩天真、活泼，以及富有想象的原动力，相信男孩一定不会比女孩差的。

　　理由三：这不是年龄性别的问题，而是教育体制的问题，现行的教育内容确实不适合男孩的个性特征发展。

　　理由四：多点男老师教学，什么年龄就做什么事。观望方：后续问题如何解决

　　理由一：“错龄入学”不一定要硬性规定，作为家长对自己的孩子最了解，知道孩子适不适合上学，如果不行的话可以晚一年上。

　　理由二：我是愿意让孩子晚点上学。但问题是中间空档的一年如何衔接？要给小孩子继续读大班还是在家？另外，“错龄入学”的话学校如何报名？晚上学的孩子学校可以接受报名吗？如果有好的解决方案我会选择“错龄入学”的。

    专家观点

　　男女生各有所长，没必要错龄入学

　　上外·黄浦小学教师陈瑾表示，小学阶段的男女生各有所长和特色，没必要非得让男生“错龄入学”，相对女生在语言表达能力上占优势，但同时男生在 逻辑思维、行动力和运动能力上更厉害些，这可以说是一种并存和平衡的关系，多数男生也意识到女生的优势，会想办法互相取长补短。这种说法也得到了曲阳四小 校长章本荣的认同，他说，目前小学阶段是出现了男女生在能力上各有不同的现象，女生在刚进小学时可能在各方面表现得较好些，如行为习惯、纪律性、学习能力 等，但是到了四五年级，男生的整体能力会发生质的飞跃，他们的思维逻辑能力会明显上来。

　　对男生宽容些，给时间让他们“醒”过来

　　章本荣说，虽然目前存在小学初期男生整体不如女生的现象，但是真的要让男生晚入学1-2年并不能根本解决问题，男孩家长是否都能接受这项政策存在大大的疑问。所以社会、学校和家长要意识到男女生在心理等方面的差别，对男生多点宽容，给他们足够的时间让他们“醒”过来。

　　陈瑾认为，男生如今最吃亏的就是表达能力欠缺，不能将一件事情清楚地表达出来，而这方面女生却强得多。有时候男女生因为某件小事吵架闹到了班主 任那里，老师会首先让他们说明事情的来龙去脉再作判断，这时男生不是不想说，但是苦于不知如何说清楚，而女生却相反，她们能将事件娓娓道来，让老师听上去 不觉得累，能马上抓住事情的核心来处理。同时现在的女生“疯起来”并不逊于男生，但她们的自律性更强，只要老师适当地提醒就能“收放自如”，这方面男生就 做不到了，所以相对而言老师也会更偏爱女生。

　　该做法偏重理论，缺乏一定的操作性

　　在上海首开“男生班”的市八中学校长卢起升也认为，这种“错龄入学”的想法过于偏重理论性，缺乏一定的操作性，做法有些“一刀切”，操作起来将 面临很大的阻力，首先男生的家长会支持吗？其次男生如果晚入学，这一至两年的断档期该如何处理，这可能导致在幼儿园阶段，年龄大1到2岁的的男生将会和正 常入园的女生安排在同一个班中，女生的父母会同意吗？

　　卢起升补充说，在中学阶段优秀的男女生在数量方面相差得并不多，只不过在中高段上，女生会比男生更多些。

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