“错龄入学”可能的弊端短见

    我国法律规定，年满6周岁的幼儿才可以安排入小学。通常学校报名时按照每年的8月31日为年龄界限，此前为年满6周岁的，可以接收入读小学；此后是未满6周岁的，原则上是不可以接收入读小学的。一般6～12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年。这一规定并没有要求根据男女儿童智力发育速度不同，对男女的入学年龄做先后调整。近日，北大教授吴必虎在其微博上发布了一个帖子，建议女童在6至7岁入学，男童7至8岁入学，一时间成了众人关注的焦点。

　　吴教授的微博内容为：“鉴于男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右；同性学童之间也有智力发育差异，因此全国统一规定男女儿童入学年龄违反教育规律。建议女童可在6至7岁入学；男童可在7至8岁入学。什么都是大一统，就是扼杀中国人的创造力。现在大学招生女生普遍分高于男生，需反思。”

    笔者认为，从科学的角度来讲，吴教授的建议是可取的，但落实到执行层面，不符合中国现在的教育实情。男女错龄入学只是从智力发育速度不同来建议的，但在多年来的教育实践中，我们只是规定了男女入学的年限，并没有考虑到智力发展因素，也并不影响我们的教育发展。况且如果真的实行“错龄入学”，女童适龄入学，男童却要延后1至2年入学，那很多地方将出现“女子学校”，在校生的男女比列将会严重失调。

　　一则调查显示，根据新学年昆明中小学的统计，新生中的女生数量明显要多，尤其是初中，许多学校的女生都占到六成以上。而在省内一些大学校园，尤其是师范及财经类院校中，女生队伍更是庞大。在中小学阶段之所以尖子女生更多，主要原因是当前的教学及考试方法对女生有优势，主要考查细致程度，相对更适合女生。加上女生比较细心、听话、勤奋的态度，而男生相对要粗心马虎一些。尤其是在考试时，女生的书写更工整流畅，临场发挥也比男生占有优势。有人分析，这主要是因为在这个特殊年龄段，通常男生发育比女生要晚一年或一年半左右，男孩身心发育明显迟缓于女孩的特点，尤其是在小学阶段，女生整体要比男生优秀，较为普遍。

　　笔者认为这不是问题的关键，男女智力差异在学习成长过程中会产生影响，但不会显著影响男女生学习知识的能力，智力发育早是学习的先天优势，但不是决定优势，勤学好问、善思明辨等等也是影响学习的关键，不会影响到受教育的机会。事实上，男女孩智力差异进入高年级后，会越来越小，所以根子不在年龄上。

　　如果推行“错龄入学”，将会导致一系列的潜在问题，学校前期的女生人数众多便与教学管理，后期的男生多，甚至还会出现一些“男生班”，对教学管理有一定影响。有专家表示，对于男孩来说，上学越早，挫败感会越强，一直被女生压制，特别是在小学一至四年级，他们会觉得没有自信心，胜任感差。而女孩子在语言沟通、阅读、聊天等方面往往有比较明显的特点。但是“错龄入学”带来的不利后果，也要慎重考虑，如果说纯粹是智力方面的差异，可以实行男女分校，没必要要求男孩推迟入学。

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