不是每个孩子都能成为郎朗

　　“如果是为了让小孩将来培养成画家的家就不要送来了，我只是培养他们的想象力和独创精神。”广东著名画家杨之光在开办美术中心时就表示。“什么是想象力？像毕加索晚年的画依旧充满了童真、童趣，如果把小孩子像大人一样培养就扼杀了他们的想象力。”文艺评论家李钟声说。

　　一、艺术教育不应被“窄化”

　　中央音乐学院附中副校长黄河认为，家长让孩子从事艺术行业没有错，让孩子提升艺术素养也没有错，但是如果将报考艺术院校当做成才的捷径，把考级当成学钢琴的目标，这是在“窄化”艺术教育，不是艺术教育的正途。“艺术教育不仅是专业教育，也是开启心智的教育，应当贯穿于从童年到青年的整个过程。只有当艺术跟生活密不可分，跟每一个人相关联的时候才会在社会上形成一种艺术氛围。”

　　二、不是每个孩子都能成为郎朗

　　“不是每个孩子都适合学美术、学表演，也不是每个学音乐的孩子经过努力就可以成为郎朗。要成为艺术家，需要天赋和努力，需要家庭的付出，需要精心的培养，而这些若仅仅靠金钱和良好的愿望，是不可能获得的。”首都师范大学文学院院长左东岭认为，如果孩子的兴趣和天赋能得到发挥和引导，教育孩子就会事半功倍，而如果孩子不喜欢家长却逼着学，可能不仅达不到预定目标，还会害了孩子。

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