激烈幼升小下的疯狂学前班(3)

　　“他认字1500个左右，拼音全学完了，基本的加减乘除运算都没有问题，乘法口诀表也背好了。”这个母亲略带自豪地说，“我家小孩大概已经达到小学3年级的水平了，一开学就可以学4年级的内容。”

　　不过，在彭鹏曾经就读的幼儿园，他还远远不是“最厉害”的孩子。全园孩子一度都热衷于参加专门针对幼儿的英语考试“通用英语星级考”。彭鹏只考得“一星”，可儿子班上有些小朋友早已考上了“三星”，另一班上，“全班的孩子都通过了二星”。

　　因此，去年年底，上海市教委突然叫停“通用英语星级考”的时候，夏悦的心里忍不住一阵狂喜。在她看来，通过考试来择校就是一个“拼孩子”的过程，孩子要拼知识，也要拼证书。

　　相比之下，北京父亲王雷原本想走的，是另外一条教育的路。他坚持不给孩子报知识型的培训班，不给孩子教拼音，“汉字认识百来个也就足够了”。“让女儿在快乐的玩耍中成长”是他最大的愿望。可现实的升学门槛还是让这个父亲的教育理想遭受了挫折。7月6日，王雷一大早起床，登上女儿参加面试的小学的网站，查看“放榜结果”。果然，女儿的名字不在榜上。面试结束之后，这个父亲就知道希望渺茫。小学老师在现场就提出了这样的建议：“我们小学进度很快的，你这个孩子以后可能跟不上，你们先去上一年学前班吧。”

　　王雷心里纠结起来。他想起许多朋友说，现在小学里，教拼音都只花一周时间。“一周怎么学会拼音啊?万一孩子以后真的跟不上，怎么办?”这个父亲动摇了。在夏悦身边，绝大多数父母都曾经历这样的心态转变。“小孩刚上幼儿园时，许多家长旗帜鲜明地提倡‘快乐教育’，可没过多久，都一个个给孩子报班去了。”

　　在教育资源分配不均衡的局面下，焦虑感无可避免地在家长中发酵。实际上，这个母亲也曾为孩子设想另一条路径。她与丈夫特意到片区内的对口学校了解情况，可结果大失所望。由于办学质量较低，该小学生源不断流失，一年级5个班，二年级4个班，三年级就只剩3个班了。“我不能拿孩子做实验，”夏悦叹了一口气说，“算了，我们还是择校吧!”

　　康健介绍说，根据《义务教育法》，小学入学应遵循“就近免试”的原则;但许多重点小学都希望抢到好生源，保持原有地位，依然用各种考试来选拔孩子。

　　某种意义上，这样的选拔也满足了许多家长的需求。在彭鹏的幼儿园班上，26个孩子中，几乎没有一个入读对口学校，择校成了家长们普遍的选择。为了方便人们带着孩子四处面试，一些“幼升小”论坛甚至细心地整理出北京、上海等地所有知名小学的报名、面试时间一览表。“做家长的都知道资源有限，大家都想为孩子抢好的。”夏悦说。

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