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来源：京华时报 2012-07-16 17:33:37
（二）母子较劲促进琴艺
张女士学钢琴后，儿子开始跟妈妈比着练习。
儿子能和妈妈一起学习，感觉动力十足，经常要求主动练习。“有的时候我不想练习，儿子就告诉我说，妈妈不练，我也不练，跟我较劲。”张女士说，由于自己要上夜班，所以每天只能抓紧早上孩子上学前的一段时间督促孩子练半小时左右的琴。原来孩子经常不愿意练，不过有了妈妈这个对手之后，每次练习都非常认真。有了对比，张女士也不能放松，她说，每天上午孩子上学后，她会利用上午在家的时间进行练习。“后来孩子考级都很顺利，钢琴老师也建议我去考试”。母子互相较劲练习钢琴，很快，张女士就追上了儿子的进度，两个人后来还一同去参加考试。
张女士至今记得第一次去考级的时候，身边都是很小的孩子，“孩子们都问我，阿姨，你是老师吗？”她笑着回答自己是考生，一起考试的孩子们感觉非常吃惊。当时她以为自己是考场里年龄最大的考生，后来一问才知道，原来同场的还有一个60多岁的高龄考生，这才放下心来。考试通过后，儿子对妈妈也十分佩服。
（三）后来居上超越儿子
张女士说，她自己学了钢琴后，对辅导孩子非常有帮助，“真的是有的放矢，孩子有弹得不对的地方，当时就指出来。如果我不会，或者弹得不好，儿子不仅会给我指出来，而且容易不听我的。所以，我只好努力学，争取做一个勤奋的妈妈，给儿子树立一个好的榜样。”不像最开始，孩子只管弹，他们并不知道弹得怎么样，有没有错误。
张女士说，自己刚开始学时虽然熟练度上并不如孩子，不过儿子愿意听妈妈的建议。
张女士说，后来孩子学习越发紧张，反而自己考的级更高。“儿子上了五年级，现在他考了5级，我已经考了7级”，对于妈妈后来者居上，儿子也很高兴。母子俩一起学琴，张女士的丈夫既意外也很支持，他没想到妻子能弹得那么好，并且家里买了一架钢琴，可以两个人一起弹，大家都觉得物超所值。
张女士说，由于儿子进入五年级后功课较忙，已经渐渐不再学习钢琴，因此虽然自己也学了8级的课程，不过儿子对钢琴不再感兴趣，做妈妈的也放弃了继续学钢琴的动力，只是偶尔弹弹，放弃了这方面的才艺。但这段和儿子共同学习的经历，还是让张女士感觉十分自豪。当儿子有其他兴趣的时候，张女士也会陪同一起学习。
案例三：家长变身教育专家
（一）教子过程产生兴趣
付先生是一家私企老板，有两个孩子。大女儿在海淀一所知名中学读初三，小儿子5岁，马上面临上小学。在对两个孩子的教育中，付先生一路摸索着前行，在这个过程中他开始对中国教育研究产生了兴趣，并逐渐变成一名专家型家长。
和大多数家长不同，付先生并不赞成家长陪着孩子学习。在他看来，与其去辅导孩子具体的学科知识，不如教会他怎样学习的方法。
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