中国多地现“私塾” 家长不满传统教育刻板单调(7)

　　这些条款隐约可以显现，实验班的创立家长们经历了怎样艰难痛苦的磨合过程。

　　然而，还是有越来越多的家长，在谋划着这种方式的可能性。来自石家庄的妈妈耿彦红，最近正在筹划着在农村老家建立一所“秋山学堂”，小院已经租好了。

　　耿彦红认识不少在家上学的孩子，有的精于绘画，有的特长英语，还有的专攻木工等，确有大大超过同龄人的独特之处；然而，在性格、情感和观念上，又因为接触的人有限，而显得有些单薄。苦于找不到同伴，耿彦红仍在观望，迟迟下不了将孩子带出学校的决心。

　　“就我目前的观察来看，总体来说，真正在家的孩子性情比较平和，比较会玩，玩得有内容、有创意、专注力强。”从去年开始，北京回龙观小区的猪猪妈开始组织集体活动。工作日去参观博物馆、周末郊外游学，曾吸引了社区七八位在家上学的孩子。

　　然而渐渐地，家长们之间闹矛盾了。

　　起因都是小事。比如，两个大孩子玩得更投机，拒绝小孩子加入。小孩子跟着，努力融入，几个孩子就这样喊叫着，追追跑跑。不料，一旁围观的妈妈上前阻止：“这对她不好，有心灵伤害啊。”接着，拉着孩子便离开了。

　　一个13岁男孩的妈妈，带着孩子参加两次活动后退出，理由是，别让年龄小的孩子，影响了自己孩子的智力。

　　课业时间太紧张，玩得没什么智力因素，甚至出游太累，众多理之下，她组织的集体活动，参加人数越来越少。最后，猪猪妈干脆放弃。

　　她发现，身边这些在家上学的年龄较大的孩子，基本上都去过学校，只是因为不适应，或是受了委屈才决定休学在家的。此时，如果家长们过于介入、过度保护，无非是将孩子从一个温室转移到另一个更加严密的温室里，家庭互助又怎么可能实现呢？

　　“我们仍旧习惯于用好孩子、听话守规矩懂礼貌的标准来要求其他的孩子，”猪猪妈感慨说，“尽管在家上学了，但还是和学校老师没有什么不同”。

　　对于在家上学教育联合的前景，实践者对此态度不一。有人不抱任何期待，有人静观其变，还有人称它为终将燎原的星火。或许，人的因素才是实现在家上学联盟的最大障碍。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看