寄宿制学校是否让家长省心(2)

　　家长刘馨直言，选择寄宿，是把孩子成长的一部分责任由学校分担了，但不等于家长就可以完全放手，做甩手掌柜。她认为，住校就会必然导致亲子关系疏离，这不是绝对的。天天和孩子见面的爸妈，如果不善于和孩子沟通，亲子关系也未必好。关键看住校生家长，能否利用与孩子有限的接触时间，提高沟通质量。这对父母的要求就很高了。家长黄先生也坦言，寄宿很适合自己的儿子，今年9月，他准备让儿子继续寄宿读初中。

　　三、建立亲情补偿机制

　　说到中小学生寄宿，一些校长和老师认为，“住校”没有绝对的好坏，但不是每个孩子都适合住校，倘若勉强不适合的孩子寄宿，仅仅为培养其生活自理能力，付出代价会很大。一般来讲，孩子性格开朗外向，独立性较强，比较容易适应寄宿学校的生活。因为，孩子到了寄宿学校，在一个新环境中，就要慢慢学会适应，这需要孩子有比较强的自律能力和处事能力。如果孩子自律能力不强，最好不要寄宿。

　　有心理专家认为，10岁之前是孩子情感发展的关键期。心理学上倾向于教导孩子去体会什么是情感，而不是掩饰它。在学校这样的群体之中，个体的情感表达是相对缺失的。对于孩子来说，在家庭当中更能自由地宣泄自己的情绪和情感。因此，家长如果选择送孩子寄宿，最好在小学四年级以后。另外，青春期的孩子变化非常大，家长最好陪伴其一起度过，毕竟教师代替不了家长，寄宿只能帮家长“雪中送炭”，不能为家庭教育“锦上添花”。但是，如果家庭的教育环境并不好的话，那么学校老师无疑是更为专业的教育者。

　　专家认为，对于住校的孩子，家长应该建立一种“亲情补偿机制”，利用周末时间与孩子深入交流，倾听孩子的心声，不要只问孩子的功课怎样，要让孩子把一周来的所有想法都倾诉出来，这样才能使孩子感受到亲情，不会因长期寄宿而在心理上与父母拉开很大的距离。还要让孩子宣泄心中的不快，教孩子一些策略，主动排遣自己的不快。此外，家长还要注意与老师沟通，及时了解孩子在学校的情况。

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